人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题2氧气》5(20210228171911).docxVIP

氧气的化学性质 一、教学目标 【知识与技能】能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式。理解氧化物和氧化反应的概念。 【过程与方法】通过氧气性质的探究，获得研究物质的一般理解和方法，学会对实验现象实行观察、描述、分析，提升观察和分析水平。 【情感态度与价值观】学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。 二、教学重难点 【重点】氧气的化学反应现象和性质，氧化物的概念。 【难点】氧气的化学性质、氧化物概念。 三、教学用具 多媒体设备，酒精灯、镊子、集气瓶、氧气、木条、火柴、澄清石灰水、铁丝、蜡烛、细沙。 四、教学过程 第一环节：导入新课 复习回顾：我们前面的学习了空气，你知道空气中能够支持燃烧的气体是什么吗 ? 学生回答：氧气。 过渡导入：氧气支持燃烧属于氧气的化学性质。接下来我们详细学习氧气的化学性质。 第二环节：新课教学 提出问题：根据你的生活经验，你们认为氧气能够与哪些物质反应，反应现象是 什么 ? 学生根据经验能回答出：蜡烛、木柴、镁条、氢气、铜等物质的反应和现象。 教师：这些物质与氧气反应有的安静燃烧、有的不燃烧、有的发光等等，这些物 质与氧气反应生成了什么物质 ?我们选择三种典型物质木炭、铁丝、蜡烛，同学们分组 实验，探究氧气的化学性质。 学生分组实行实验探究 4- 3“探究氧气的化学性质”，观察和记