人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题1水的组成》0.docxVIP

课 题 教学媒 多媒体、实验器材 体 知识 技能  1.通过电解水的实验探究活动理解水的组成元素。 2.理解单质、化合物、氧化物等概念，能从元素组成上区分判 断单质、化合物、氧化物。 3.了解氢气的物理性质和化学性质，理解氢气纯度的检验方法。 目 过程 标 方法  1.理解科学探究的意义和基本过程，实行初步的探究活动。 2.能主动与他人交流与讨论，清楚表达自己的观点。 1. 通过电解水的实验对学生实行物质无限可分性教育， 培养实事求 情感 态度  是的态度。 了解人类理解物质世界的过程和方法， 发展勤于思考、 严谨求实、勇于创新的科学精神。 教学重 点 教学难 点  通过实验活动分析水的组成 单质、化合物、氧化物的定义 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 内容 1：请你欣赏——明白学习对象 （电 脑显示图片资料或录像资料）回到历 用丰富的素材让学生 史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘 欣赏图片 感知学习对象，易激 的 发学生的兴趣，让学 生用科学家的眼睛来 素材 回答：水 探视水的未知和魅 提问：接下来， 我们将通过水的生成和 力。 水的电解实验，探索水的组成 回答：河水、湖水、地下水、 内容 2：高谈阔论——了解水的分布及 极地的冰盖、空气中的水 作用 等。 【提问】你们知道哪些地方存有水吗？ 发表见解： 生物体内都存有 讨论、积极发表见解 水 有助于培养学生