人教版六年级数学下《6整理和复习数与代数式与方程》课课件0.docxVIP

课题 式与方程 教学内容分析 式与方程的整理和复习分为两个层次展开。教材的第一层次首先指出用字母表示数的 作用，然后由小精灵发问，让学生 “说一说你会用字母表示什么 ”。第二层次的教材首先再现 方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。然后通过例 3 复习 列方程解决实际问题。 教学目标 1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性， 渗透初步的代数思想。 在比较中进一步加深对方程、 方程的解及解方程的区别、 方程与等式 的关系的理解。 2.使学生进一步掌握 “ ax± b=c、”“ ax× b=c、”“ ax÷ b=c、”“ ax± bx=c等”形式的方程解法，培 养学生自觉检验的良好习惯。 3.使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，  提升学生分析理解数量关系 的水平，体会列方程解决实际问题的方便性。 教学重难点 ：用字母表示数和解简易方程。 教具学具 准备 相关练习题 导 (1 ）复习用字母表示数时，能够布置学生带着以下问题阅读教科书第  81 页。 ①用字母表示数有什么作用？ ②说说 s＝ vt 的含义。 ③怎样用字母表示分数乘法的计算方法？ （2 ）解答例 3 时，能够先引导学生审题，说说题意，已知什么条件，要求什么问题。再用自己的话语说出等量关系。 复习回顾 大家先想一想。在一个含有字母的式子里．数