苏教版数学四年级上册《五、解决问题的策略2、解决问题的策略》3.docxVIP

教学内容 解决问题的策略（ 2） 1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理稍复杂信息并运用从条件或者问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 教学目标 2、进一步积累解决问题的经验，感受策略带来的好处，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 预习作业 预习课本 58--59 页的例 2，完成 60 页的“练一练” 教 学 过  程  导学设计 一、学情调查 1、悦悦买  3 枝钢笔用去  15 元，小华买  5 枝钢笔要多少元？ 2、小芳买 3 块同样的橡皮，用去 18 元，小丽买和小芳一样的橡皮 块，需要多少元？ 二、合作探究 学习引导 (一 )学习例题 1、题目中告诉我们哪些条件？要求什么问题？ 2、你是怎样理解表中信息的？在组内说一所。 3、分析数量关系。 （ 1）从条件想起：根据每 2 小时水位下降 12 厘米，可以先算什么，再算什么？ 2）从问题想起：求水位下降 120 厘米一共要放多少小时，可以先算什么，再算什么？ 3）根据表中的规律继续列表排一排 4）想一想：还可以怎样解答呢？ 4、选择一种你喜欢的方法解答，组内交流。 5、对解题结果进行检验。 学习引导 (二 ) 1、 组内交流：如果经过 12 小时水位一共下降多少厘米，应该怎样解答？充分讨论后列式解答。 2、 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 三、展示交流 1、“练一练”的第