人教版六年级语文下《综合复习5名碑荟萃》课课件0.docxVIP

学情分析：学生具备一定的自学水平，交流、表达的欲望不强，表达水平不强，平时没有良好的预习习惯及复习习惯，课外知识较少。尤其是全班学生都没学过书法课，对书法相关知识知之甚少。 教学目标： 知识与技能： 1.理解课文内容， 知道西安碑林是我国的一座宝库， 知道我国书法艺术史上几位有代表性的书法家，以及他们的代表作及其书法的特点。 2.加深对我国书法艺术的理解，知道我国书法艺术的辉煌成就。 过程与方法：通过学生自读、齐读、默读、小组交流等方式让学生了解我国书法艺术史上有代表性的书法家，以及他们的主要作品和这几位书法家的书法的特点。通过让学生模拟担任碑林解说员，进一步加深对各位书法家的书法特点的理解。 态度与情感：通过学习，使学生对我国书法艺术的辉煌成就感到自豪，受到书法艺术的熏陶，激发他们对书法艺术的热爱之情。 对书法家们博采众长，勤学苦练的精神产生敬佩之情，学习他们的这种 精神。 教学过程： 一复习引入，揭示课题 在汉字字体基础上形成的独特艺术门类指什么？（书法）书法是中华民族特有的文化艺术形式，是中华民族优秀传统文化之一。今天我们就来学习一篇跟书法相关的文章。 板书课题，指名读课题，荟萃是什么意思呢？荟萃指的是 [杰出的人物或精美的东西 ] 会集，聚集。这里指什么东西聚集在一起？名碑（有名的碑） ，齐读课题。二、检查预习情况。 1.文中有几个要注意的多音字，该怎么读呢？现在请同学读