教科2017课标版科学一年级下册《动物2校园里的动物》课教学设计8(20210227211607).docxVIP

《校园里的动物》教学设计 【教学目 】 科学知 目 1．校园中生活着不同的 物， 物是多种多 的。 2．不同的 境中生活着不同的 物。 科学探究目 1．通 地 察， 校园中常 物的名称及其特征。 2．在教 的指 下，能利用 的工具来 察 物的外部形 特征及运 情况。 3．在教 的指 下，能用 画来 物的外形特征。 科学 度目 1．通 地 察 物， 生研究 物的 厚 趣。 2．愿意 听和分享同伴 的有关校园 物的信息。 科学、技 、社会与 境目 感受到校园 物的多 性， 形成珍 生命，保 身 物、保 境的意 。 【教学重 点】 重点：通 地 察， 校园中 物的名称及其特征。 点：在 地 察中，能用 画来 物的外形特征。【教学准 】 学生：放大 （每小 1 个）、棉 、笔、学生活 手册。 教 ： 件、确定 区域、布置 物的 境、 察地点的平面 、班 。 【教学 程】 一、 入 上 我 了 多 物，你能猜出老 描述的是哪种 物 ？ 二、 找校园里的 物 1．生活在我 周 有很多小 物，我 周 生活着什么 物？你在哪里 它？ 2．你在校园里 哪些 物，可以用“我在校园的?? ??”的句式 来说一说。 3．这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？如果认识请大声叫出它们的 名字。（课件出示动物，学生认一认。 ） 对于不认识的动物， 可以请认识的学生介绍一下， 教师也可以介绍一下， 帮 助学生认识更多的校园动物。 4．这是我们学校里的榕树廊，你猜猜这里可能生活着哪些动物呢？在哪里 能找到它们？ 三、寻找动物的准备 1．同学们，今天我们要到榕树廊里去寻找动物，看看你们能不能找到这种 动物。 2．我们可以去哪里找动物？边指图边说（大树上、草丛里、枯叶堆里、泥 土里等） 3．我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？ （1）怎么找？（轻轻地、不打扰动物等） 在教室里进行模拟寻访（教师讲解或示范，学生表演） ，在模拟时解决以下问题： ① 到场地后先做什么再做什么。 ② 对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具帮助我们观察。 （放大镜、棉签） 小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。 （看一看、听一听、闻一闻、用棉签拨一拨等） （2）找到后观察什么？ ① 观察动物的生活环境。 ② 动物的身体特点、 活动情况。 ③ 数一数有多少动物。 （3）怎么记录？ ① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的活动地点，不要忘记统计数量。 ② 记录的地方：学生活动手册。 （4）需要注意什么？ 察 不惊 、不 害、不破坏它 的“家” 。 四、 找并 察校园里的 物 1． 在， 同学 拿上工具，整 地排好 列，我 出 啦！ 2． 演示如何有序 物。 （1）以全班集合的形式先安静地看， 察、 周 境中有什么 物。 （2）教 演示如何 察并 、草 、枯叶堆中的 物。 3．学生以小 活 的形式自主 察、 ，教 巡 指 。 4． 察后排好 回教室。 五、交流研 1．小 内部整理 到的 物。 2．全班交流， 在哪里找到了哪些 物。（ 物投影展示学生完成后的活 手 册， 介 价） （1）小 式 。 指 学生用 的句式 ： ① 我找到??种 物，有?? ② 我最喜 的是??它在?? （2）互 式 。 猜一猜，我 察到的是哪种 物？如果其他同学猜不出来， 者 其 行介 。 教 ：同学 什么猜不到呢？你 得 在哪里？可以怎么改？ （教 把学生的 情况填写在班 中） 3．在 找的 程中，我 了哪些有趣的 象，跟同学 来分享一下 吧。 六、小 1．生活在校园里的 物可真多，关于它 你 想知道什么？ 2．校园里的 物都生活在它喜 的 境中，那你来猜猜整个校园里会生活 着多少种 物呢？整个 XX （市）呢？整个中国呢？整个地球呢？ 3．在地球上生活着多种多 的 物。它 是我 的好朋友，希望同学 珍 惜它 、保 它 。 校园里的 物 （班 ） 日期： 草地上、 上?? 牛  草 里、枯叶堆?? 潮虫  枯叶堆?? ??  ??