教科2017课标版科学一年级上册《植物2观察一棵植物》课教学设计20.docxVIP

观察一棵植物 教学目标： 科学概念： 植物具有根、茎、叶等结构。 科学探究目标： 1）在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 2）在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。 3）能画一棵植物的简图。 科学态度目标： 1）对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 2）能认真观察、认真记录。 教学重难点： 重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。 教学准备： 为学生准备：植物、学生活动手册。 教师准备：植物、课件等。 教学过程： 一、 聚焦 1、图片导入 （1） 教师提问：同学们，前几天老师去了植物公园玩，在那里我拍了 好多植物照片，和老师一起来看一看，看你们认识哪些植物？ （2） 课件播放竹子、 荷花、柳树的图片， 学生看一看植物生长的环境， 认一认这些植物。 （3） 出示康乃馨图片，有些学生会不认识。即引出课题《观察一棵植物》 二、 探索观察一棵植物 1、远观康乃馨 （1） 教师提问：有些同学对这棵植物不是很熟悉，今天老师也把这棵植物带到了课堂上。我们一起来看一看，远看这棵植物，你看到了什么？ （2） 学生观察康乃馨照片，描述康乃馨的外部特点。有茎、叶（黑板 帖出茎和叶） （3） 教师总结：看来，我们远远地看，只能粗略的了解植物的外部特点。 2、近观康乃馨 （1） 师：为了更好的观察这棵植物，我为每组准备了一棵康乃馨。 （2） 师：在观察之前请你们来说说你们的观察方法。 学生会说出用手、眼、鼻等来观察，随着学生说出的名称在黑板上贴出感官器官，并告知学生这些是感官器官。 （3） 特别强调不能用嘴和舌头去尝试叶子和茎。中国有一句话， “病从口入”。我们科学实验室里，可不能轻易用舌头去品尝，一定要听老师的要求，你们能做到吗？ （4） 课件出示观察注意事项。 （5） 分组开始观察，教师巡视。 （6） 学生汇报观察结果。 3、认识根 （1） 通过细致的观察，引导学生会说出根。强调根不能拔出来观察。 （2） 出示根部图案。让学生更仔细的看到根部。 （3） 让学生把观察到的根、茎、叶画到黑板上。 4、模拟游戏 教师讲解游戏规则：同学们，我们对植物的外部特征有了初步的认识，下面我们来做一个游戏，请全体同学起来，我们来板演这棵植物。我们从远处看，先看到了叶子，怎么用肢体演示呢？为什么我的手分开了呢？我的身体是植物的哪些部分呢？脚向两边伸展，这是它的根，要深深的扎到土里。（在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察过程，初步感受科学观察的方法。 ） 三、 画一画 同学们表现真棒，每次上科学课都能有许多新的发现， 如果只是说一说， 你可能马上很快就忘了，我们可不可以把它画下来。 （1） 教师示范画植物的顺序、方法。 （边示范边强调画的顺序 叶--- 根）  茎 --- （2） 学生画植物，教师巡视、指导。 （3） 交流评价学生的作品，挑选几张上台展示。 四、 扩展 （1） 我们观察了这么久还不知道叫什么呢？老师告诉你们，它的名字叫康乃馨，有的同学会说康乃馨是开花的啊？对的，这是还没有开花的样子，在课后老师还想让你们继续观察康乃馨的生长。 （2） 出示大树贴纸，提问：如果我们要去观察大树，我们可以怎样观察？你有什么发现？ 五、 小结 时间总是短暂的，能说一说这节课的收获吗？（能说出植物的结构组成根、茎、叶，说出观察的方法。 ）