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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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桂林山水教学实录
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
激qing导入 同学们,在我们幅员辽阔的祖国大地上,有着数不清的美景胜境。先看看山吧。著名的五岳是各具特点,还有天下第一山──黄山等座座都令人流连忘返;再看看水,浩浩荡荡、滚滚东流的第一大河长江,中华民族的摇蓝黄河振撼人心,正是这样的山山水水将祖国大地装典得格外美丽。 在祖国众多美景中有一处非常特别,她的山水极为巧妙地融合在一起,她以雄奇秀逸的丰采,使每一位到这游览的人的心灵受到触动,这就是我国广西的桂林山水。 今天就让我们来学习第2课《桂林山水》,共同去领略那儿的独特景象。 板书课题 师:让我们齐读课题 师:(出示多媒体)先让我们伴着优美的音乐,来欣赏一组精彩的桂林山水图片。 演示:“配乐欣赏”。 欣赏同时教师做以下文字说明:桂林的山美,水也美,瞧!青山浮水,绿水映山,这山,这水是那么和谐地结合在一起,共同构成了桂林甲天下的美景。 (第一自然段)怪不得人们都说,桂林山水甲天下。(多媒体)“甲”是什么意思?请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 师:为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就一同走近桂林的山,走近桂林的水,相信你会有一个满意的答案的。 请同学们轻轻地打开书,用你喜爱的方式读课文,要读准字音,读通句子,听清楚老师的要求了么?开始。 同学们读得很认真,和课文中的词语打个招呼吧! 出示本课字词 领读 齐读两遍 这里有两个多音字,你能区分它的读音么? 示多媒体 波澜壮阔的澜 和无瑕的瑕都是要求会写的字,同学看老师的书写 澜是左右结构的字,右边笔画较多,门字的里面是请柬的柬,说笔画,最后一笔是点,请同学们在写字书上描一个写一个,注意写字姿势。 再来看 无瑕的瑕,左右结构,右边是真假的假右部分,注意笔顺,教师说笔顺,好,在写字书上书写两个。 现在我相信我们同学一定会把课文读得更流利。我来指名读课文,(每人一句)。其他同学想 桂林给你留下了什么印象? 是啊,桂林的山水多么迷人,让我们好像进入仙境一般。 来到桂林,首先要游览的便是漓江。瞧!这就是漓江。 1、介绍漓江:如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔,一直到桂林东南部的平乐县,全长有170多千米。 如诗如画的漓江之所以这么美丽,是因为它有三个特点,你们能在课文中找出吗?请同学们自由读第二段 结合学生回答[板书:(静、清、绿)] 漓江的水静、清、绿。请小朋友用几个词把这三个字连接起来,把写漓江水特点的几个字组成一个句子。 师:还可以怎么说? 〔师:如果我们告诉人家:漓江的水又静又清又绿,能让人感到漓江水很美吗?假如我们把静、清、绿三个字重叠起来,怎么说?漓江的水生:漓江的水静静的。 师:把静、清、绿几个字重叠起来,语气加重,就使人觉得漓江的水很静、很清、很绿。 我们看到漓江的水这么美,感叹起来,该怎么说? 师:这三句,大家说得很有感情。现在请你们念课文中的这句话。 师:漓江的水真静啊,“静”念轻声,拖长声音,然后把声音压平。(示范) 师:好多了。第二句漓江的水真清,看得见底,要念出清得见底的意思来。“清”字先向上扬一点,再轻轻拖一下。(师范念) 师:绿,是很美,念时要念出美的意思来。 师:很好。用感叹句,把我们对漓江的爱表达出来了。 那么漓江水静到什么程度,清到什么程度,绿到什么程度,请同学们用你喜爱的方式读课文的第二段。(多媒体是第二段) 你最喜欢漓江的哪个特点就把它的这个特点读给大家听好么 生:(念课文)。 师:同样
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