二年级数学下《表内除法(一)除法的初步认识》5.docxVIP

一、 教学 目标 一 、知识目标 1、让学生通过亲自动手分实物明确 平均分 的含义 , 并且从平均分的过程中清楚、 直观地了 解除法的含义； 2、使学生理解除号 , 会读、会写除法算式 , 知道除法算式所表示的意义； 二 、水平目标 1、通过实际操作 , 培养学生的动手实践水平和语言表达水平；2、培养学生探索知识的水平和自主学习的水平；三 、德育目标 教育学生要礼貌待人。 二、 教学 重、难点 教学重点：理解除法的含义； 教学难点：理解 平均分 的含义。 三、教具、学具 教具：课件、纸条、磁铁 学具：数字卡片、小棒 ④、教师指着上面四种分法提问：这四种方法中有一种比较特别，你们发现了没有？ ⑤、请学生说，并说说为什么不一样？ ⑥、教师归纳指出：最后一种分法中每份的数字卡片数同样多，都是 4 张。（教师板书：同 样多） ①、教师明确要求：请同学们把 8 张数字卡片分成 4 份，也就是 4 堆，每份要分得同样多； ②、学生动手操作，教师检查、指导； ③、请一名学生上黑板把 8 个磁铁分成 4 份，每份分得同样多； ④、学生分完， 教师提问： 每份分得同样多吗？是几个？教师指着学生分的磁铁说： 像这样 每份分得同样多，这种方法叫平均分。（教师在磁铁下贴出纸条，学生齐读一次） 教师：下面请同学们用数字卡片代替桃子动手分。 （3）、观看动画演示分桃子的过程 教师：在同学们分的时候，