二年级语文：《台湾的蝴蝶谷》教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《台湾的蝴蝶谷》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析：　　本文以形象、生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色，全文共有四个自然段。课文的插图形象地描绘了蝴蝶谷的景象，有助于学生理解课文，体会课文所描绘的情景。　　设计理念：　　《台湾的蝴蝶谷》是一篇情景交融、语句优美的课文，运用图文结合手段，通过创设情境、驰骋想像、游戏表演等多种方式，引导学生感受蝴蝶谷的迷人景象，激发学生热爱祖国宝岛台湾的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。　　教学目标：　　1．图文结合，抓住重点词句，理解课文二至四小节的内容。　　2．正确、流利、有感情地朗读全文。　　3．了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象，亲身感受到蝴蝶谷里的美景。　　4．激发了学生对祖国的宝鸟台湾的热爱之情。　　教学重、难点：　　1．了解每年春季蝴蝶谷的迷人景象。　　2．找出并理解重点词句。　　教学过程：　　一、导入本课。 　　通过上一堂课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。为什么呢？谁来说一说。　　点击出示：因为祖国的宝岛（ ）气候（ ），水源（ ），花草（ ），所以是（ ）生长的好地方。　　[设计意图：用“因果”填空的形式让学生灵活运用上一堂课所学的知识，加深记忆，进一步明白蝴蝶生长所需要的自然环境和条件。] 　　二、欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景。　　过渡：台湾有温暖的气候，充足的水源和茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。现在，咱们就一起出发去蝴蝶谷看一看。 　　[设计意图：让学生把自己当作一个游客，积极地参与活动，会大大激发他们的好奇心。在好心情和好奇心的驱动下，他们会学得很快乐。] 　　1．演示多媒体课件（蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图）　　[设计意图：精美的蝴蝶纷飞的动感画面给人一种视觉上的震撼和冲击，这是任何美丽的语言所无法替代的，让人无限欢欣，无限神往，忍不住也想插上一对灿烂的翅膀，翩翩飞进它们的缤纷天地。] 　　2．看完后让学生说一说：看到了什么？想说些什么？　　3．看，蝴蝶的颜色真多，真鲜艳。快给它们配上一些漂亮的词儿。 相机出示：五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 把你认为最鲜艳的词儿读出来。　　　4．谁把刚才看到的情景读给老师听听？　　点击出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。师：蝴蝶真多啊，哪个词告诉我们的？（一群群）　　5. 谁还愿意读给老师听听？这次我要闭上眼睛，看看通过你的朗读，能不能让老师感受到这样的美景。（指名学生朗读）　　6．小朋友真了不起。我的眼前的确出现了蝴蝶聚会的情景了。我还看到蝴蝶飞得很轻快，很活泼，很高兴呢。（教师范读、学生试读）　　[设计意图：教师用自己眼前“看到”的情景，巧妙而自然地引导学生读出蝴蝶飞舞时的轻盈和欢快，同时也不知不觉触动他们渴望获得和老师类似感受的心弦。] 　　7．人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。　　三、参加蝴蝶热闹的聚会。　　过渡：这么多蝴蝶从四面八方涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。　　1．请你们到第三自然段中去找一找，哪句话概括地说了蝴蝶谷里的景象怎么样的？（指导读好第一句并相机板书：迷人）　　2．（根据学生意愿）点击出现“黄蝶谷”里金光灿灿的景象　　　（1）课文中怎么介绍这个山谷的？指名读。　　　（2）你认为哪些词用得好？（学生点评句中词语如：金光灿灿、十分壮观……）　　　（3）是啊，你们看，黄色的蝴蝶，在阳光照耀下，金光灿灿，多么美丽啊！（读好这一句）　　3．如果几种颜色的漂亮蝴蝶聚集在同一个山谷中，该是怎样的景象呢？　（1）指名读读“彩蝶谷”里的景象。　　　（2）点击出示“彩蝶谷”里群蝶飞舞的情