教科2017课标版科学二年级下册《我们自己3观察与比较》课教学设计4.docxVIP

《观察与比较》教学设计 【教材分析】 《观察与比较》是教科版二年级下册《我们自己》单元的第 3 课。本课是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较。本课主要有两个活动： 1．找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官进行观察的活动。 2．给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。 本课的重点放在科学的观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较， 为以后学习相关知识打下良好的基础。 【学生分析】 通过课前对学生的调查和访谈发现， 学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用其他的感觉器官也可以进行观察， 他们在进行比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果， 往往只是把结果归功于某一种感觉器官。综上所述，在设计教学活动时，重点强化“到底有多少个感官参与比较活动”。 【学习目标】 目标 1： 通过用眼睛看找出两组图片的不同和听声音辩物品， 学生能够利用单一的感觉器官观察并比较信息，描述事物的特征。 目标 2： 通过辨别加入醋量的多少和挑出仿真水果， 学生能够利用多种感觉器官从不同的角度观察并比较事物的特征，并使用准确的语言进行描述。 【教学重难点】 重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较， 探索事物的本质特 征。 难点：通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精