人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题2分子和原子》4.docxVIP

《 分子和原子》第一课时物质由微观微粒构成教学设计 1．教材分析： 本课题为人教版义务教育课程标准实验教科书，九年级《化学》上册第三单元，课题 1 分子和原子。本课题的学习能把前面内容（如物理、化学变化，纯净物、混合物等）从微观 结构的角度上理解得更加深刻，而且还是继续学习化学方程式等内容不可缺少的基础知识和 基本工具（指化学用语、化学计算等） ；它在本单元中能帮我们深切体会化学反应的实质，从微观角度解释生活常识；学好本课题是学好化学重要基础。 2．学生学习情况分析： 在物理课的学习中，学生已经了解了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子的体积非常小，肉眼无法直接观察到，但其确实客观存有。所以，本课题的引入并不困难，但涉及的一些微观概念较抽象，学生不容易理解和掌握；学生能熟练掌握的是物理学上常提到的一些变化，如蒸发、扩散、物质三态及热胀冷缩。 3．设计思路： 首先提出学生熟悉的日常生活现象，引发思考，确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点，然后通过学生的活动探究，理解分子的基本性质 . 教学目标 知识与技能目标： 理解分子与原子的真实存有，了解分子、原子的基本性质， 过程与方法目标： 初步学会使用观察、实验等方法获取信息，能提出问题，实行初步的探究活动，解决一些简单的化学问题，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感与价值观目标： 体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇