人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题2分子和原子》7.docxVIP

第 ______周 第 ______课时 题  课题 2 分子和原子 第一课时  课型 教学 目的 与 要求 教学 重点 与 难点 教学 资源 分析 教法 与 学法  (1)、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的； (2)、理解分子是保持物质化学性质的最小粒子； 原子是化学变化中的最小粒子； (3)、能用微粒的观点解释某些常见的现象。 重点：从宏观现象来想像微观粒子的运动，形成分子、原子的概念。 难点：抽象思维的培养。 从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。教材从学生熟悉的日常现象(水的蒸发、品红的扩散等)出发，提出问题，引起学生思考，激发学生对微观世界的求知欲、好奇心。接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索和现代证明略作描述，确立物质是由分子、原子等微小粒子构成的观点。然后通过探究活动(氨的扩散)以及物质的三态变化等对分子的性质作进一步阐述。教材还设计了两个讨论题，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析、比较两个变化，进一步从化学变化中理解分子、原子的特性，形成概念。1、通过对学生熟悉的日常现象 (即宏观现象 )提出问题，引发学生思考， 来探索微观世界，理解分子和原子； 2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用 分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中理解分子与原子的特性，形成概念。 3、增强学生对微观世界