《人类的“老师”》同步练习1.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 《人类的“老师”》同步练习 1 《人类的老师》同步练习 ■预习与自学 ⒈自读课文，思考下列问题： ⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？ ⑵要是早知道这一点， 科学家可以少花多少精力呀！ 这句话该怎么理解？ ⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？ ⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。 1 / 5 原理机翼剧烈关键教训轻而易举 ⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。 ●练习与作业 一、给带点字选择正确的读音 秘密（bigrave; migrave; ） 模仿（moacute; muacute;） 苍蝇（ yīn y īng） 惨祸（ cǎn ch ǎn） 外 壳 （ keacute; qiagrave;o ） 颤 抖（ chagrave;n zhagrave;n ） 二、比一比，再组词 蜓（）键（）末（） 庭（）健（）未（） 模（）坦（）斑（） --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 摸（）担（）班（） 三、在括号里填上合适的词语 解决（ ） 研究（ ） 设计（ ） 绘制（ ） 改进（ ） 改正（ ） 四、写出下列词语的近义词 启示（ ） 使劲（ ） 著名（ ） 五、根据课文内容填空 科学家从 __________的现象得到启示，发明了 _____________； 科学家研究了 _______________的原理，发明了 _____________，以后 还从 _____________、___________、_______________等的飞行特点 受到启示，造出了许多 ________________；工程师模仿 __________， 改 进 了 ___________， 大 大 提 高 了 __________； 建 筑 师 根 据 ___________的 特 点 ， 设 计 出 许 多 _____________； 人 们 模 仿 3 / 5 _____________造出了 ________________所以说，自然界的种种生物 真是人类的 ____________！ ▲拓展与延伸 聪明娃 仿生学是一门既古老又年轻的学科。 课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。 聪明娃 ⒈自然界可以充当人类老师的生物又何止以上六种。 请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上模仿这个词语。 ⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以人类的 lsquo; 老师 rsquo; 为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 5 / 5