人教2011课标版小学语文一年级下册《识字语文园地一和大人一起读：谁和谁好》30.docxVIP

《谁和谁好 》教学设计 教学目标： 初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。 学习有感情的朗读儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌的内容。 展开丰富的想象，找出事物之间的联系。 教学重难点 重点：学习有感情的朗读儿歌。 难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系。 教学过程： 谈话导入，激发兴趣 1、小朋友们，你们有好朋友吗？今天，老师带来一首关于朋友的儿 歌，名字叫《谁和谁好》。齐读课题。 2、板书：谁 (提醒是翘舌音，二声 ) 3、小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友？ 一、读课文，学习生字 1、范读课文，边读边出示四个画面。 2、翻开语文书 14 页，孩子们自由朗读课文。读完后出示生字： 瓜、拉、同、吵、起 先带拼音读，去掉拼音后再读。 二、熟读课文，感悟课文 1、齐读课文，注意读准字音。 2、指名读课文，注意正音。 三、欣赏儿歌，感受儿歌的语言美 1、小朋友，你们有好朋友，动物植物也有好朋友，那它们的好朋友 是谁呢？看，老师把它们都变成了一幅幅漂亮的画。 让我们一起读儿 歌，看一看谁和谁好，他们是怎样好的？ 2、这篇文章一共有几节？（四节）写了几个“谁和谁好” （四个） 它们分别是：藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同学好。 过渡：下面我们现在就来看看它们是怎么相处的？ 3、出示图片 1）小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好？（藤和瓜好）