人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题3离子》4.docxVIP

教学设计： 【教材分析】  人教版九年级化学 化学基本理论第 2 课时 本节课的内容位是人教版九年级化学学业水平考试复习内容。 教材中要求学生学习后， 要 达到以下要求：一、知道世界的物质性和物质的粒子性，了解构成物质的几种基本粒子，知道 化学是在分子、原子水平上理解物质。二、知道元素符号、化学式都是常用的化学语言，了解 其化学意义。三、初步学会在宏观现象、微观解释以及符号表征之间建立联系。 这节课是在学生储备了一定化学知识后，通过训练让学生更深刻理解体会化学的美 ——“宏观 ------ 微观 ------ 符号 ”三重表征， 同时也培养逐步提升核心化学素养 “结构决定性质， 性 质决定用途 ”。 本节课还与生产生活结合紧密，具有 STS 教育价值 【学情分析】 本节课学习之前，学生储备了一定的化学基本知识。具体有以下： 1、分子、原子、离子、原子团、元素、化合价、物质的类别 2、描述物质组成的语言 —— 元素符号和化学式 3、化学反应的基本特征、质量守恒定律 4、描述物质化学变化的语言 —— 化学反应方程式 5、常见的物质的基本性质、用途和制法 虽然储备了以上知识，但依然存有下列问题： 1、在以前的章节学习中， 这些知识都是割裂的， 在应用时很难从大脑中迅速提取相 应 知识从而加以应用。 2、按照学习心理学特征， 学生容易理解接受宏观现象， 但很难从微观角度了解和理解物质