人教版六年级数学下《6整理和复习数与代数数的运算》公开课教案1.docxVIP

教学内容：人教版数学六年级下册第 78 页的内容。 教学目标： 1、 使学生进一步理解稍复杂的分数应用题之间的内在联系，掌握 解答分数应用题的方法， 沟通分数、百分数应用题之间的联系。 2、 提升学生分析、 推理、判断水平以及解决简单实际问题的水平。 3、 培养学生认真审题和使用数学知识的兴趣。 教学过程： 一、 创设情境引导学生参与对分数应用题的复习。 1、 揭晓课题：上节课，我们已经复习了列方程解应用题，这节课 我们继续复习另一类应用题——分数应用题。 板书：分数应用题 2、 老师也去逛街了，看见很多商品都打折，我买了一件上衣，原 价 80 元，现价 50 元。根据这两处条件，谁能提出什么数学问题，使它变为一道两步计算的分数应用题？ 3、 引导学生提出两个问题：（1）原价比现价贵几分之几？（ 2）现 价比原价便宜几分之几？ 4、 引导学生讨论这两个问题一样吗？它们有什么共同点和不同 点？ 5、 学生讨论、交流、汇报。 6、 小结：这两个问题不一样，它们的共同点都是：求两个数的差 是另一个数的几分之几是多少，不同的是比的标准不同，第一 个问题的单位“ 1”是原价，而第二个问的单位“ 1”是现价。 7、 让学生独自解答上面两个问题。 请两位同学上黑板板演，并集体评议。 8、 引导学生说出这两个问题在列式解答时的相同点和不同点。 相同点：都是先求两个数的差，再除以单位“ 1”的量