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初中散文作文附 初中作文 初中 段 ,散文 种文学体裁的文章 ,同学 和欣 了不少。它以自由、灵活的形式 写生活中的 和感受 ,抒 作者 于人生或生活的感悟 ,尤其是抒情散文以其独特的美 感染人 ,教育人。那散文要怎么写呢 ?下面是小 您整理的关于初中散文作文附 的内 容，希望 您有所帮助 ! 初中散文作文附 一 着微笑徜徉于花 的黄昏 ; 着微笑漫步于 漫的晨曦 ; 着微笑游走于 露 盈的 花前月下 ; 着微笑潜心于充 智慧的古藉黄卷 ?? —— 喜 一种生活，一人，一心窗，一份淡雅的情 ，一个只属于自己的世界。以清水 心，用文字取暖， 着，明媚着，便快 着 ;欣然于 一种日子，独坐于 月一隅，指尖流淌着阳光的美好， 着那些 瑟年 的句子，将点滴的感悟融入水墨情 ，朝霞中， 捧着一 月的暖香， 夕阳下， 落日余 的 ， 窗外是 喧 ， 心中却是 云淡。 微笑 ·善良 善良，是开在心上柔媚的花 。 每个人的心底都有一 善良的种子， 善良是灵魂的微笑， 是 生命的感恩，以一 善良的心看世界，就不会有 害和薄凉。 多一分 容，就会多一分 理解 ;多一分善良，就会多一分希望，你的一个甜美的微笑，你曾 扶助他人的一双温暖的 ;你付出的关 洒出的 ，哪怕只有 火虫一般微弱的光亮，也会温暖一 孤寂的心灵。 人玫瑰，手留余香， 个世界的美好，不是一个人付出很多，而是每个人付出一点，善待他人就是善待自己。用一 善良的心来 待生命的 遇，生活就会 明媚。 微笑 ·生命 生命，在冷暖交 中前行，人生，在悲 离合中 。常常站在擦肩接踵的人群，看那 人来人往， 心中涌起的依然是那熟知的感 。 月的深深浅浅的足迹里，相遇与 离， 每一 天都在上演，遇 ，是 了 彼此留下暖意 ; 离，只是 了走出不属于自己的季 ， 光， 可以 桑了容 ，唯不 的，是 生命的感恩，和 美好生活的向往， 一直 着微笑相信最 美的 景一定就在前方。 微笑 ·人生 有一种心境， 人 冷暖，依旧温 ;有一种微笑， 霜雪雨，依然 ;有 一种心 ， 繁 落寂，依旧淡泊 ;有一种生活， 忙忙碌碌，依然快 ;有一种 月， 冷暖交加，依然静好 ;有一种人生， 千回百 ，依然生 。拉开人生舞台的帷幕， 听流年如歌，或悲或喜， 从指尖滑落。成功的起点是在山 水尽 ，希望的萌生是在峰回路 ，只要心中有一 太阳，又何惧世事 桑，若能一切随它去，便是人 好 ，人生的 最美，就是回眸一笑的洒脱。 微笑 · 章 微笑如 叶般清新， 似 花般 人， 像白雪般 ， 若清 般 逸 ?? 它如一只灵 的 精灵， 生活增光添彩。 ： 是一篇抒情散文。作者 扣 “微笑 ”， 我 展开一幅幅恬淡、清雅的理想生 活情境，表达了 “笑 人生 ”的生活理趣。 和小 的使用不 生 神地点染了主 ， 而且新 致醒目， 更使得行文 次分明， 构有序。 言 精工， 典雅 逸， 形入神， 情入骨，极富感染力。 初中散文作文附 二 微笑着， 去唱生活的歌 ， 不要埋怨生活 予了太多的磨 ， 不必抱怨生命中有太多的 曲折。大海如果失去了巨浪的翻 ，就会失去雄 ;沙漠如果失去了 沙的狂舞，就会失去 壮 ;人生如果失去了挫折的磨 ，就会失去意 。 一代 仙李白 国无 ，踌躇 志却不被 可。但他淡然一笑，微笑 ， 一首首豪放不 的 已在笔下 成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的 力，不管社会恩怨是非，正因 微笑着，他才能吟出 “仰天大笑出 去，我 是蓬蒿人 ”的歌 ;正因 微笑着，他才不 被世俗所困 ; 正因 微笑着，他才没有一蹶不振，自暴自弃，而是自信地唱出 “乘 破浪会 有 ，直挂云帆 海 ”的壮志豪情。 开 一代豪放 的才子 ， 一生跌宕起伏， 宦海浮沉， 几遭 ， 但他始 微笑着， 即使身 境，依然 豁达， 极向上。 台 案中，他九死一生，被 黄州，反而出 了 作的黄金 期：在黄沙道遇雨，同行皆狼 ，他却微笑着吟出 “竹杖芒鞋 ， 怕 ? 一蓑烟雨任平生 ”的 句，凄 苦雨中，他步履从容，笑傲人生 ?? 自信 有 候，一个微笑代表着太多的决定，笑里有挫 的苦， 但更多的是 的甜。陶渊明 “不 五斗米折腰 ”，微笑着吟出 “采菊 下，悠然 南山 ”的超脱 ;刘禹 被 和州身居陋 室却微笑着吟出 “ 笑有 儒，往来无白丁 ”的高 ;; 游 国 民，遭秦桧嫉恨考 被除， 却微笑着吟出 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”的自信 ?? 人生是一个光明与黑暗不断交替的 程， 是一个晴朗与 雨不断 回的 程。 作家 在写《雨荷》 ： “当没有阳光的 候，它自己便是阳光