冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物4身边的植物》课教学设计1.docxVIP

《身边的植物》教学设计 教学目标 1 、 能说出周围常见植物的名称。 能说出草、树等都是植物。 、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象与探究过程，并与同学讨论交流。 、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣。重点难点 重点：能说出周围常见植物的名称。能说出草、树等都是植物。难点：能说出草、树等都是植物。教学准备校园取景照片。 教学过程 创设情境：出示幻灯片：我们上节课学会了如何使用放大镜，你们有没有用它观察过我们身边的植物呢？ 二、教学活动： 《活动一》、出示课件：校园角落照片。照片的植物真多啊，你都认识那些？ 预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。 那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等 我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。这些植物与我们的生活都有什么关系啊？ 预设：可以吃（做食物）、可以看（观赏用）、可以用（作为资源）、可以治病（入药）、制造氧气（净化空气）防风护沙涵养水源等。 那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？ 预设：爱护植物 你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？ 预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜 教学过程 不要随便尝植物，很多植物都是有毒的，会很危险。 三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？ 五、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、布置课下活动 校园里都有什么植物，你的观察方法有哪些？这些植物中有可吃的么？还能做什么用？