教科2017课标版科学一年级下册《动物科学阅读》课教学设计2.docxVIP

动物，我们的朋友 教材分析 本课是一年级下册 《动物》单元的科学阅读部分，作为本单元的阅读课，除了回顾本单元学习的动物外， 同时也为了引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物 , 珍惜动物。 学情分析 学生喜欢小动物 , 时常模仿他们的动作和叫声。因此可以使教学活动的方式适合他们的心理 , 激发他们的学习兴趣。以游戏闯关的模式，例如：听动物的叫声 , 猜动物的名字，体会不同动物会发出不同声音的特点；又例如通过对动物的模仿 , 使肢体语言进一步协调 , 并得到发展 , 寓教于乐。 教学目标 科学概念目标： 知道不同的动物有不同的特征。 能说出动物与人是和谐相处的朋友关系。科学探究目标： 能说出自己喜欢的动物名称及喜欢的原因。 能区分不同动物的声音、外形上存在差异。科学态度目标： 能通过对动物的辨别，动物与人类的故事，动物的作用，感悟到 要爱护小动物 , 珍惜动物。 科学、技术、社会与环境目标： 培养 近 物、保 身 物、保 境的意 。 教学重 点 重点：感受到 物的多 性， 不同 物的声音、 外形上存在差异。 点：能通 物的辨 ， 物与人 的故事， 物的作用， 感悟到要 小 物 , 珍惜 物。 教学准 多媒体 件、科学 本。 教学 程 一、 入 同学 在上 之前， 老 想 大家做一个小采 。 你 去 物园 ？ 物园里有些什么 物呢？ 生：去 。有 鹿、老虎、大象?? 看来大家知道的 物可真不少， 接下来 大家以小 位， 一个 ：你最喜 的 物是什么？ 一 你喜 它的原因。 小 。 小 。 1：我最喜 的 物是猫咪，因 它很可 。 2：我最喜 的 物是豹子，因 它跑得很快。 ?? 二、 授新 大家 得我 之前学 的 察方法有哪些 ？生：用眼睛看、用耳 听、用鼻子 、用手摸。 你们的记性可真不错。 今天我们就用其中的一些方法来见见我们 的动物朋友吧。 认真听 讲述：老师请来的这些动物朋友，跟大家见面的方式有些特别。 一起来猜猜它们是谁吧。 电子白板播放动物的声音（大象、公鸡、狗、猫咪、鸭子、 猪）。 讲大家可真棒，恭喜你们都答对啦。（动画效果 OK表情鼓励学 生）。 仔细看 电子白板播放动物的部位图片，让学生猜一猜它是谁。讲述：我们的动物朋友要出来啦，看看它是谁？ 生：长颈鹿。 提问：说一说你是怎么判断的？你的依据是什么？ 生 1：这是长颈鹿的脖子，很长，花纹跟我看过的长颈鹿一样。生 2：这张图上有一些树叶，能吃到很高树叶的就是长颈鹿。你们可真聪明，那我们再来看看下一位是谁？ 生：熊猫。 提问：你怎么判断？举手说。 生 1：这个图上有黑色和白色的绒毛，熊猫就是黑白的。生 2：旁边有一些竹叶，是熊猫喜欢吃的。 你们观察的可真仔细， 不仅可以从它的外形特征上来判断， 还能 根据它喜欢吃的食物来推测。那它是谁呢？ 生：斑马。 提问：说说理由，为什么是斑马？ 1：因为它身上有黑色和白色的条纹，很像我们走的斑马线。 2：它虽然也有黑色和白色，但它是条纹的，也没有毛。 动物与我们 讲述：看来大家对这些动物朋友十分熟悉， 所以才能判断的又快又准。那动物和我们，又有怎样的故事呢？我们一起来听一听吧。 教师讲述《小猎狗德拉》的故事。 提问：故事听完了，你们有什么感受呢？ 1：德拉非常的勇敢。 2：德拉很厉害，救了他的小主人。 3：我觉得动物就像是我们的好朋友，它们也很爱我们。 讲述：确实，动物在我们的生活中，给我们带来了不少乐趣，同 时也会给我们许多帮助。请大家把课本翻到 42 页，请你认真的读一读，动物与我们还有怎样的故事。一会请同学来分享。 1：我知道了导盲犬可以帮助盲人安全的走路。 2：我知道了蚯蚓也有很大的本领，它可以松土，让植物长得更好，我们也就能吃到更好的青菜了。 3：蜜蜂还可以传粉，对果实的长大很有帮助，而且我们还可以喝蜂蜜。 讲述：看来大家都收获了很多， 动物朋友们给我们的生活带来了太多便利。那我们要怎样来保护它们呢？我们一起来看看吧。 小 做 、 失去父母的 物幼崽喂食、制作 物保 牌。 述：除了 些方法我 可以做什么？ 1：如果养了它就要好好的 它。 2： 可以收留一些流浪猫狗。 3： 境，不去破坏它的家。 ?? 述：大家的点子可真多，你 真有 心，那么 什么我 要保 物呢？一起来听听 段 。（ 物 的数据 道。） 你比划我来猜 述：通 今天的学 ， 我相信大家都会 成一位保 物的小 士，与 物做好朋友。 大家表 的都很棒，我 一起做个游 放松一下吧。 学生上台模仿 物， 可以是声音也可以是 作。 其他同学来猜。 物都是我 的好朋友，大家一定要 他 ！ 三、拓展活 大家回去以后制作一个 物保 牌， 我 下 再来欣 大家的作品。