教科小学三年级课标版《三温度和水的变化测量水的温度》公开课PPT课件4.docxVIP

测量水的温度 教学目标 科学概念： 1、 根据不同的测量范围和使用需要， 人们设计制作了不同的温度计。 测量 物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 过程与方法： 1、观察不同温度计的测量范围， 选择合适的温度计 （刻度范围在 -20 ℃—— 110℃）用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量和记录 4 杯不同冷热的水的温度。 情感、态度、价值观：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态 度。 教学重点 测量水温的步骤、方法。 教学难点 间隔相同时间连续测量水的温度 教学准备 小组： 3 杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水）， 3 支水温计（刻度范围在 0℃—— 100℃），实验记录单。 教学过程 1、出示兰州、昆明、漠河的图片，让学生看看、想一想当地的气温怎么样？ 引出什么是温度？ 物体的冷热程度叫温度。 2、利用什么来测量温度？我们常见的有哪些温度计？ 温度计，体温计，温度计，电子体温计等。 3、今天我们就要利用温度计来测量水的温度。 二、测量水的温度。 1、要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的呢？ 学生讨论交流后师小结：一般来说，液体水的温度会在 0℃—— 100℃之间， 所以，