人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案15.docxVIP

口语交际·习作一 １、通过口语交际， 增强学生表达、 倾听和乐于与他人交往沟通的水平。 ２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 ３、根据交流的情况，选择一项实行习作。 ４、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 准备关于音响的录音。 ２、学生： ⑴观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。 ⑵准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。 ⑶交流第一项内容的同学能够制作头饰。 第一课时 口语交际 这个组，我们学习了《山中访友》 《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、 有情有意的世界中， 我们也时时在观察大自然的美 景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 二、自读提示，明确要求 １、自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。 说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 ２、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。 成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员， 然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。 走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的 感受，特别说说在游览欣赏