小学部编版语文三年级（下册）《语文园地七》优秀教案.pdfVIP

语文园地 1. 教学内容分析 本单元语文园地安排了 4 个板块的内容。 “交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，旨在帮助学生具体落实本单元语 文要素 “积累喜欢的语句”，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。教 材以学习伙伴讨论的形式，提出了 “分类照抄”“摘抄时写下感受”“标明出处”等要点。 其中，分类摘抄的词句，方面查找，努力在自己的说话写话中运用；写感受时可以联系 自己生活实际来谈。“标明出处”的要点，重在引导学生关注信息来源和真实性，提升 学生的信息素养。 “词句段运用”有两项内容。第一题呈现了几个 “得”后带补语的例子，旨在让学 生通过大量的感性认识形成语感，今后能够自然区分 “的”“地”“得”的不同用法，并 正确使用。“得”应用于补充说明动作的状态程度。 第二题是初步感受 “用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并续说 这样的句子。这在修辞上叫做顶针，不需要讲给学生，体会用法即可。这样的句子尾接 头，头接尾，两者互相联系，环环相扣，市的句子衔接得更加连贯、紧凑，更富有韵律。 “书写提示”以8 个字为例，提示了 “