北师大新课标小学语文二年级下册《15夏天②迷人的夏天》课教学设计2.docxVIP

《迷人的夏天》教学设计 设计思想 这是一篇儿童散文，从“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等多个角度写出了夏天的迷人。 为了激发学生的学习兴趣， 我制作了多媒体课件。本节课始背景图“迷人的夏天”， 背景音乐渲染，使学生大胆的展开想象，进入迷人的夏天。同时，针对学生要向中年级过渡的实际情况，本节课以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念，培养学生的创新意识和水平。教学目标 1.知识与水平： 1） 学习生字，继续掌握独立识字与写字的方法，激发识字写字的兴趣。 2） 培养学生观察、想象的水平，提升语言表达水平。 2.过程与方法： 学生在阅读理解的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.情感态度价值观 通过朗读课文，让学生了解夏天；感受夏天的迷人，感受夏天的乐趣， 从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情趣。 四、教学重点 1.能够准确、流利、有感情地朗读课文 2.掌握本课的生字。 五、教学难点 1.有感情地朗读课文，真正的走进文本，能感受到夏天给人们带来的 快乐。 2.鼓励学生在读的基础上，表达自己的想法。 六、教学准备 背景音乐，夏天的图画，多媒体课件，生字卡片。 七、教学过程 背景（图、音乐）渲染，走进夏天。 2.出示“迷人的夏天”背景图，播放轻快的音乐，请同学们伴随着优 美的音乐，在迷人的夏天里想象一下， 可爱的小动物会做些什么？学 生想象表达。 3.教师总结引出课题。夏天