北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界的尺度、质量和密度三、探究——物质的密度》8.docxVIP

学生实验：探究 --- 物质的密度 【学习目标】 1、巩固天平和量筒的使用方法； 2、学会分析实验，理解误差存有的原因； 3、体会探究性实验的整个过程； 4、通过小组实验，有团队的合作精神； 5、引出密度的概念。 【教学重点】 培养学生应用科学探究的方法解决物理问题的水平。 【教学难点】 协助学生完成科学探究的过程。 【教学过程】 一、引人新课 师：自然界中存有着各种各样的物质，不同的物质有着不同的特性，我们能够根据物质的不同特性来区分、鉴别它们。比如：同学们怎么分辨老师手上拿的哪个是铜块哪个是铝块？ 生：颜色黄的是铜，根据颜色来分辨。 师：这是两块染了一样颜色的铜和铝，又该怎么分辨？ 生：测质量，质量大的是铜块。 师：哪个同学知道这里哪一杯是清水哪一杯是盐水？ 生：能够尝一尝，根据味道。 师：“铁比棉花重”这句话对不对？ 生：不对，因为它们的体积不同。 师：如果不对，加上什么条件才对？ 生：体积相同的情况下。 师：这说明：物质除了颜色、味道等这些特性以外，还存有其它的某种 特性。今天这堂课，老师和同学们一起来探究物质的另一种特性 --- 密度。二、新课教学 师：同学们继续来看，我将这两个体积一样的铜和铝放到已经调节好的 天平两端，发现他们的质量是不同的。在将这两瓶体积不一样的水与盐水放在天平两端发现质量是一样的。 师：我们发现体积相同的不同种物质质量不同；而质量相同的不同种