北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第一节原子》18.docxVIP

原子结构 【教学目标 】 1、理解原子是由质子、中子和电子构成。 2、知道核电荷数、质子数和核外电子数之间的关系。 3、通过时空穿越，重游历史长河了解原子结构的发现历程，体验猜想和模型方 法在微观世界研究中的作用。 【教学重难点 】 通过再现科学家理解原子构成的发展过程，了解原子的构成。 【教学过程 】 【引入】图片引入  师生活动  设计意图 情境引入，了解微粒 的概念 【角色扮演】 道尔顿： 大家好，我是道尔顿。我认为物质是由原子构成 的。这些原子是实体的，并且它是不可再分的。 汤姆森： 大家好，我是汤姆森。我从试验中发现原子中有 电子。这让我很困惑啊，原子不是实心球体嘛！那电子又 是啥呢？原子中有电子，那电子又是如何分布在原子中的 呢。有一天吃早餐的时候，看见了葡萄干面包，我又惊又 喜啊。这不就是我想要的模型嘛！ 卢瑟福： 大家好，我是卢瑟福。我有一个敬爱的老师，他 是汤姆森先生。有一次我在实验中发现和老师的原子模型 不太符合，我应该相信我的老师呢？还是质疑他，最后我 相信了科学，原子不是实心的，是能够再分的。 【学生】实行角色的扮演。  让学生实行角色扮演，感受原子结构发现的历程。 【教师】根据角色的扮演的结果，和学生一起探讨研究原 提升自主学习水平子的结构。 【学生】小组讨论，展示成果，互评完善。 【自主学习】请同学们在导学案的自主学习部分填上相对 通过完成讨论确