北师大版必修2高中语文《多彩的人生阅读与鉴赏11苏武传》课教学设计4.docxVIP

《苏武传》教学设计 【教学目标】 一、知识与水平 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的水平和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 4、品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。 【教学重难点】 积累和归纳整理文言常见的字词和句式， 学习概括内容要点的技能方法。引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 第一课时 一、早自习预习：理解文意（结合课下注释及《学海导航》） 二、导入： “苏武牧羊” 的故事在我国家喻户晓。 汉武帝时， 苏武奉命出使匈奴， 被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民 族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。 三、作者作品及背景。 1．作者简介： 班固，字孟坚 , 东汉著名史学家 , 文学家。班固幼年聪慧好学， 9 岁即能写文章、诵诗书， 16 岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初 , 班固随大将军窦宪出征匈奴 , 为中护军。后来 , 班 固因窦宪专权受到株连 , 死于狱中。 家庭——父亲： 班彪（史学家，文学家） 弟弟： 班超 ( 投笔从戎 ) 妹妹： 班昭 ( 续写《汉书》 ) （注：班昭是中国第一个女历史学家） 作品——史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗