北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界的尺度、质量和密度三、探究——物质的密度》16.docxVIP

2．教学目标 ·知识与技能 ①理解密度的物理意义； ②用密度知识解决简单的实际问题。 ①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； ②学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 ·情感、态度与价值观 ①通过探究活动，使学生对物质属性的理解有新的拓展； ②培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的准确态度。 【学情分析】 1．认知水平 学生通过对前面知识的学习， 对物质的属性──质量有了初步的理解； 从天平 与量筒的使用过程中学习了一些基本的测量知识与方法； 通过对前几章的学习， 具备了一定的实验探究水平。 2．学龄特点 初中生的独立意识较强， 情感因素对物理学习的影响较大； 思维特点已经开始以抽象逻辑思维为主要形式， 但水平还较低， 还需要经验支持， 所以最好从学生身边的现象引入组织教学。 【重点、难点】 重点：①通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 ②理解密度的概念、公式及其应用。 难点：通过密度概念的得出，渗透科学思维方法教育，培养学生的抽象思维水平。 密度的概念是今后学生学习其它力学知识的基础， 所以从知识的角度看， 本节的重点问题是密度的概念及其应用； “比值定义法”是定义物理概念的重要方法，在其它章节的教材中多 次用到比值定义法，如：用路程和时间之比获得物理量“速度”，用压力和受力面积之比获得物理量“压强”，用电压和电