北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界的尺度、质量和密度三、探究——物质的密度》26.docxVIP

探究物质的密度 一、教学目标： 知识与技能： 进一步熟悉天平的构造及其使用。 会用天平天平量筒测固体和液体的密度的过程和方法。 1. 通过实验探究活动找出同种物质 的质量与体积成正比的关 系. 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法 . 通过对物质密度的测定 , 学生对间接测量有感性的理解 . 学生知道实验原理和实验目的、明白实验步骤的情况下 , 有目的、有计划的实行操作 . 情感态度与价值观： 通过探究活动 . 学生对物质属性的理解有所拓展 . 培养学生的合作精神、 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 , 学生乐于用实验方法探索物理现象中的规律 . 二、教学重难点： 教学重点： 密度的概念、测量和应用 ; 比值定义法的实验方法 . 教学难点： 学生亲自动手、合作获得多种物质的多组数据 , 实行归纳总结 , 得出密度的概念 . 三、教具：立方体组、圆柱体组、天平、量筒。 四、教学过程： （一）新授 密度概念的引入 每种物质又都有自己的特性。如：空气是气体，水是液体，泥土 是软的，石头是硬的，金属有光泽，非金属无光泽等。形状、颜色、 软硬、气味等这些就是物质的特性， 我们能够根据这些特性来鉴别物 质。我们能够根据它的气味鉴别它是水还是酒精， 能够根据它们的颜 色及锈迹，鉴定是铜还是铁。如果我们桌上放的这两个物体，外面涂 有同样的颜色，我们要怎