人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》课后评议.docxVIP

《我是少年阿凡提》评课 音乐课最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣， 打动人的情感，让人愉快地受到教育。 针对四年级学生的年龄特点，让他们在玩各种游戏中自主参与感悟音乐、体验音乐、表现音乐、学唱歌曲，享受音乐活泼欢乐的情绪， 以获得愉悦的感受。 并在音乐中渗透思想教育，让孩子们在不知不觉中树立保护自然环境的意识。因此，我在让学生学唱、体验、 实践具有新疆民歌风格特点的歌曲的同时，让学生在创编歌词中去体验创作带来的乐趣。 通过学唱歌曲， 编创歌词的活动培养学生从小热爱大自然、做自然生态保护者的情怀。 一、这节课的教学，是从以下几个方面来设计的： 1、在教学的导入部分以， 新疆家喻户晓的人物 （阿凡提）导入，让学生对阿凡提进行评价， 为在后面演唱歌曲所要表达出的情绪做铺垫。 2、在歌曲教学时以听觉感受为主，在感受动画同时感受歌曲的旋律。同时在听的过程中感受歌曲的伴奏特点。 听完了后让学生感受老师用手鼓敲出不同的节奏，并学习切分节奏。 3、然后创设情境，从节奏入手，解决歌曲难点。新歌曲的难点 应该是节奏的掌握。 6666 6 | 6717 6 | 2222 2?1 | 7 17 6 |（这一句节奏 的难点，是阿凡提给我们设计的难点，先听老师唱，再让生一起唱， 解决了歌曲的难点后，让生用“ 啦、唻”来哼唱全曲，熟悉旋律后 再读歌词，学生在把旋律和歌词都熟悉了后演唱歌曲， 师再分段对歌