《饮酒》教学设计_《饮酒》板书设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《饮酒》教学设计_《饮酒》板书设计 《饮酒》通过眼前景物的叙写，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。为方便教师更好的教学，语文网给大家整理了《饮酒》教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。《饮酒》教学设计，下面一起来学习下吧!  《饮酒》教学设计由语文网整理，仅供参考：  教学目标：1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。  2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。  3、引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地，从而领悟到人生的真谛。  教学重难点：通过采菊见等表示动作的词，理解诗人的生活志趣。  教学设想：从我校学生的实情考虑，语文基础较薄弱，知识面较窄。在初中阶段学习诗歌仅仅停留于记诵层面。因此，首先需要老师帮助学生理解诗句，在理解的层面之上再引导学生走进诗人所寄寓的情感层面慢慢地去感悟。  教学课时：一课时  教学手段：多媒体、探讨式  教学过程：  教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图  一、导入 历来有岁寒三友、花中四君子之说。  请问1：三友、四君子各指代什么物?  (展示多媒体课件)  问2：你们能背出