《雨点儿》教学设计一-一年级雨点儿教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《雨点儿》教学设计一:一年级雨点儿教学设计 教学要求  1、通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识。  2、运用电脑网络学生自主认读十二个生字，以及由它们组成的生词。  3、在识字的基础上能正确、流利地朗读课文。  4、学习生字方。  课前准备  相应课件、《小雨点》伴奏带、录音机、生字卡（七套）、蘑菇生字卡、森林背景、装饰课题、点生字卡、找朋友游戏工具。  教学过程  （一）创设情景，揭示课题  师：老师知道你们最近新学了一首歌《小雨沙沙》，我们一块儿来唱一唱、表演一下好吗？（配乐唱，可加上动作）  师：你瞧雨点儿多么可爱呀！种子喝了甜甜的雨水，直嚷道：我要长大，我要发芽。田野里的禾苗，森林里的花草树木，草原上的小动物都喜欢雨点儿。今天我们就来认识一下雨点儿。（出示课题）这哪一个字是生字呀？（点）请大家认读。（学生读，读好第三声）它的部首是：四点底。雨点儿可爱极了，所以我们加上个儿  字，读起来既亲切又可爱，这叫儿化音，请大家跟我读（可加手势指导：读完点舌头往上一卷就行了）。  （二）初步感知课文  师：雨点儿有大有小，大雨点儿和小雨点儿从空中落下来时说了些悄悄话，你想知道吗？请