《雨铃铛》教学设计（一年级语文下册） 一年级语文教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《雨铃铛》教学设计（一年级语文下册） 一年级语文教学设计  教学目标：  1.运用多种识方法，会认本课的13个生字，能用正确的笔画，笔顺书写本课的“招、挂”两个生字。  2.能在体会儿歌内容的基础上，想象画面，美读儿歌。  教学重点：  1.指导学生用多种多样的方法识字。  2.指导学生入情入境地朗读儿歌，扩展思维，发挥想象。  教学准备：  1.自制生字卡片，实物铃铛。  2.ppt课件。  教学过程：  一.能过看、听、摸、谈认识“铃铛”  1.出示实物铃铛。师：同学们瞧，老师给大家带来了什么特别的礼物?  2.听铃铛的声音。师：听过铃铛的声音吗?(摇一摇)你们什么时候听到过铃铛的声音?  3.出示铃铛。师：来，让我们读准这两个字的音。提醒“铛”读轻声。  4.提示课题：今天的铃铛很特别，是用雨来做的。让我们读读课师：ppt：雨锒铛  二.初读儿歌，在检查预习的基础上，整体感知儿歌内容。  1.指名儿歌。师：课前老师布置了让大家回去预习儿歌的任务，谁会读?  2.学生自由读儿歌。师：老师相信，能像阙孝其一样用洪亮的声音朗读儿歌的孩子一定不少。