改革篇：“学生自觉、班主任解放”地学生管理新模式.docxVIP

“学生自觉、班主任解放”的学生民主自治管理新模式 学生管理是学校管理的中心 很多学校认为管理的中心是校长， 真的错了，学生是学校的主体， 学校管理的中心应该是学生管理。校长只是老师和学生的服务员。 关于学生管理，肯定是“几家欢乐几家愁” ，学生管理的好坏，直接关系到这个学校的办学质量； 学生管理是学校管理的立足点、出发点。 学生管理的内容 1、学习管理； 2、课间管理； 3、两操管理； 4、纪律管理； 5、卫生管理； 6、就餐管理； 7、宿舍管理； 8、校外生活安全管理； 正确认识传统的学生管理 1、传统的学生管理，从校长——德育副校长——政教处——班主任——班 干部——学生，学生组织建设比较完整。 2、管理体现的仍然是上级对下级的要求。 3、传统管理有很多弊端：班干部设置太多、有时出现交叉、重叠，官本位 思想、官僚主义在班级中时有发现。 4、学生管理主要依靠班主任来完成，班主任成为学校最重要的一个工作角 色。 5、大多学校的管理还是采取：校长压政教处；政教处压班主任，班主任压 学生的方式。高压是常态化的现象。 6、班主任的劳累超出上课的辛苦，让很多学校出现“给钱”也不愿干班主 任的现象。 7、现代学生信息获取渠道多，思想更加复杂，行为更加难管，学生管理出 现新课题！ 当前必须解决的学生管理问题 1、班主任已觉得疲惫不堪，能否给班主任减负。 2、学生获得信息渠道的多样性和思想的复