北师大新课标初中物理八年级上册《第二章物质世界的尺度、质量和密度三、探究——物质的密度》40.docxVIP

课 题 2.3 探究物质的密度（一） 1 时 间 目 的 教学重点 教学难点 教学用具  1、理解密度的概念，公式和单位，尝试用密度知识解决简单问题。 2、会查密度表，知道水的密度。 3、会用量筒和天平测固体和液体的密度 会用量筒和天平测固体和液体的密度。 应用密度知识解决简单的问题 量筒、天平和砝码、水、铁块、细线 教 学 设 计 思 路 备 注 （一）板书课题（ 1分钟） 探究物质的密度 （二） 出示目标（ 1 分钟） 理解密度的概念， 公式和单位，尝试用密度知识解决简单问题 （三）自学指导（ 4 分钟） 什么是密度？它的物理意义是什么？ （四）先学（ 4 分钟） 怎样测量物质的密度？ ( 五 ) 讲授新课（ 30 分钟） 复习提问： 怎样调节天平横梁水平平衡？ 怎样利用天平测物体质量引入新课： 提出问题：一块铁块和一块泡沫塑料块的体积一样，但是，用手掂一掂，铁块的质量要比泡沫塑料块的质量大的多；同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油，放在天平上它们却能平衡，说明它们的质量却又是相同，这是为什么呢？ 从而引入新课。 教授新课： 一、探究物质的一种属性——密度 1、提出问题：为什么有些物质体积相同，质量却不同？ 为什么有些物质体积不同，质量却相同？ 是否与物质本身的某种特性相关？ 讨论交流：学生结合生活经验发表自己看法。 体积相同的一袋棉花比一袋相同体积的大米轻。 体积相同