人音版小学音乐四年级上册《摇篮曲》教学反思.docxVIP

《摇篮曲》教学反思 通过教学歌曲《摇篮曲》 ，使我感触颇深。又一次使我深刻的体会到音乐教学成功的关键在于整个的教学过程能够将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象和表现的机会，从而能够更充分的展示他们的才华，挖掘潜力、释放情感、体验成功。 在本节课的教学中， 我创设了一种平等和谐的教学氛围， 并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让孩子们体会到学习音乐的快乐， 感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课教师就特别注重学生的发展， 充分相信学生的能力， 让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。 听，是感知与理解音乐的前提条件， 也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感， 通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最后通过学生的感知， 引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。所以，从课的开始到结束，听始终贯穿于教学之中。 在备课的过程中， 我常常被歌声所感动。 从优美、温馨的旋律中， 我深深地感悟到母亲慈祥的形象。我思考着如何让这种“感动”也能 在学生的心中引起共鸣。因此，本课的基本流程： 1、创设情景 -—— 听《摇篮曲》。以聆听两首不同风