教学课件 《工程造价（专业）概论（第2版）》李建峰.ppt

6.2　专业学习方法 6.2.3　强化实践技能培养 * (3)生产实习　生产实习是教学计划的一个重要组成部分，是强化学生对专业基础知识、原理、方法的理解和掌握的重要环节，是培养学生综合实践能力的有效方法，是学生进入社会的纽带和桥梁。 此外，一些学校会安排一定学时，聘请行业专家对学生进行专题讲座或与学生进行专题研讨，并且每年会定期举行课外实践活动，如项目管理沙盘模拟大赛、软件算量上机教学、BIM技能培训课程等，积极为大学生创造实践学习环境，鼓励学生掌握工程技术的实施和运作方法，培养专业动手能力，进而加深学生对专业知识的理解和提高自身技能水平。 6.2　专业学习方法 6.2.4　锻炼综合技能培养 * 1.查阅参考文献的技能 以在CNKI（中国知网）数据库中查阅2013~2015年间有关“工程造价专业教学”的文献为例，介绍利用计算机检索的操作过程： 1)打开浏览器，在网址栏输入/，点击“Enter”键进入CNKI网站首页。 2)一般用户须先进入“登录”窗口，输入用户名、密码，点击“登录”。(校内用户不必登录，直接进入下一步骤。) 6.2　专业学习方法 6.2　专业学习方法 * 6.2.4　锻炼综合技能培养 3）点击检索栏右侧的“高级检索”选项，进入文献数据库，如图6-7。此外，若想查阅报纸上的有关文献，则可在高级检索首页选择“报纸”数据库。 　 4)在检索条件选项的下拉菜单中选择“全文”(也可以选择主题、篇名、关键词、摘要、参考文献、中图分类号等项目，视个人需要而定)；在检索栏中输入“工程造价专业教学”；在检索控制条件的发表时间栏内输入“2013”到“2015”，点击“检索”。这时页面下出现符合检索条件的文章172篇，如图： 6.2　专业学习方法 　 5）点击所需文章的篇名，新页面将显示该文章的基本信息，如作者、机构、摘要、关键词、基金、所属期刊栏目、刊名等信息，如图6-9。 6.2　专业学习方法 　 6)点击篇名左下方的“CAJ下载” 或“PDF下载”)，这时出现一个对话框，要求选择“打开”或“保存文件”，可选择通过软件直接打开或浏览文件夹进行保存，如图6-10所示。 6.2　专业学习方法 6.2　专业学习方法 * 6.2.4　锻炼综合技能培养 7)如果选择“打开”，则系统自动启动CAJ全文浏览器或通过Adobe Reader打开文件，显示该文章。如对该文满意，则可进行“保存”操作。 重复第5)、6)、7)步，将所有需要的文章保存，即可完成查阅过程。 6.2　专业学习方法 6.2.4　锻炼综合技能培养 * 2.自学的技能 (1)利用最佳时段加强记忆 (2)用朗读与默读相结合来加强记忆 (3)高度集中注意力最容易记忆 (4)复习可以提高记忆维持率 “五层塔形读书法”——泛读、通读、精读、熟读、背诵。 3.解决疑难问题的技能 6.2　专业学习方法 6.2.4　锻炼综合技能培养 * 4.正确对待考试的技能 正确认识和看待考试 注意考试中的心理卫生 寻求心理咨询 THANK YOU . 第 7 章工程造价专业人士制度 学 习 要 点: 通过本章的学习，要求了解工料测量师和造价工程师的区别，了解中国内地造价工程师执业资格制度的发展历程，熟悉造价工程师执业资格考试、注册及管理制度，了解造价工程师的执业环境，并树立责任风险意识，掌握一定的风险控制措施。 7.1　工程造价专业人士和专业人士制度 7.2　中国内地造价工程师执业资格管理 制度 7.3　中国内地造价工程师的执业环境 7.1　工程造价专业人士和专业人士制度 7.1.1　工程造价专业人士 1.工程造价专业人士的产生 2.工料测量师与造价工程师 7.1.2　工程造价专业人士制度 1.英国的工料测量师制度 2.美国的造价工程师制度 3.中国内地造价工程师制度 * 7.1.1　工程造价专业人士 * 7.1　工程造价专业人士和 专业人士制度 1.工程造价专业人士的产生 在英国，建筑市场上最早产生的工程造价专业人士是建筑师。 16~17世纪，随着资本主义社会生产大发展以及人们对建筑设计的要求越来越高，于是“建筑师”在欧洲应运而生。彼时，建筑师即总营造师，他们受雇于业主，负责项目设计、购买材料、计算工程量、雇用工匠，并组织管理项目施工。 后来，随着建筑技术的发展，建筑设计也日趋商业化，一部分建筑师联合起来进行设计，在技术咨询领域内发展；另一部分建筑师则负责项目的施工或监督项目施工，形成了设计和施工的分离。设计和施工的分离不仅导致了业主对工程监督的需要，也导致了对工程造价进行确定与控制的需要。从此，一部分建筑师开始提供工程量清单(Bill of Quantities，BQ)，并负责从项目前期工作到项目结束后的工程决算。建筑师根据业主要求承包商所承担的工作量，确定工程所需的费用，