苏少版小学书法三年级上册《单元四笔画11提》课教学设计0.docxVIP

提 一、教学目标 学习“提”的写法，进一步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。 通过描红、仿影练习，感受从右下到右上转锋的过程， 以及渐行渐轻的用笔方法。 感知“提”的线条美。 养成仔细观察基本笔画写法的习惯。 二、教学准备 多媒体课件、文房四宝、毛毡等。 三、教学过程 激趣导入：观察“提”的形态 （课件出示“千” ，让学生从倒立的 中发现新笔画，名称叫“提” 。） 找相似：“短撇”与“提”：一头粗，一头细，中间笔画逐渐变化，笔画形态较短小。 找不同：明白在不同的例字中“提”的形态也不相同。从笔画粗细、长短、倾斜角度等方面分析不同。 通过口诀识记“提”画的形态特点。 起笔粗重尾巴尖； 形如犀角冲上天； 左下入纸右上行； 由粗渐细笔画挺。 学习“提”的运笔方法。 在教师的引导下学生打开课本第 40 页，边 读运笔路线图提示，边用手按照路线图在书上 书空两遍。 练习书写“提” 教师范写“提”画并提示要点 借助实物展台演示“提”画的书写过程。 A. 逆锋起笔应做到“逆藏不露” 。 向右下按笔应用力适中。 C.提锋向右上行笔，应注意做到“稍提笔，笔尖部分不能离开纸面；调整笔 锋使之呈中锋且速度不能过慢；调整笔锋后向右上行笔” 。 D.渐行渐提，应做到“中锋行笔不改变；行笔速度不宜快” 。 E. 出锋收笔，应做到“力送笔端；不可拖、甩而过” 。 学生一边观看老师示范一边随老师一起书空（左手作纸，右手作笔） ，体验 用笔的轻重、提按。 学生练习书写提画，教师巡视个别辅导。 评点学生习作 依据“提”画的运笔，结合学生书写观察，点评学生运笔是否正确。 依据学生作业，点评学生“提”画书写形态是否符合要求。 常见“提”画书写中易错问题提醒。 再完成两遍提的书写。 点评学生作业，优秀的作业及时圈上墨圈以示表扬、鼓励。 例字书写，体验不同“提”画的用笔方法 出示例字，“功”、“理”观察如何书写。 学生练习，教师巡视做个别辅导。 （体会在不同的字形中“提”画的不同 形态。） 评点学生作业：要求同位之间交换作业纸，在你认为书写漂亮的作业右下角点上墨点，看一看你的眼光是否与老师的一致。 教师随机抽取部分学生作业，红笔圈画优秀作业。 比一比谁得到的红圈最多。 （通过让同学举手示意） 课堂小结 本节课我们学习了“提”画的写法，知道了在不同的字形中“提”画的形态 也各不相同。今天这节课就到这里， 愿同学们能书华夏文明， 写灿烂人身，下课。