科普新课标九年级上册初中化学《专题五化学变化及其表示单元3化学方程式》10.docxVIP

学 目 ： 1、知 与技能： ⑴、在学 元素符号、化学式及文字表达式的基 上了解化学方程式的概念，理解化学方 程式。 ⑵、通 自主学 能挖掘出化学方程式所提供的信息，学会化学方程式的准确 法， 学 化学方程式的 写打基 。 2、 程与方法： ⑴会 算化学方程式中各物 之 的 量比， 学 化学方程式 算打基 。 ⑵能区分化学式与化学方程式：化学式表示一种物 ，化学方程式表示一个反 。 3、情感 度与价 ： 通 化学方程式涵 的挖掘，初步学会从个 到一般的 、概括水平。 学 重点： 化学方程式的涵 。 学 点： 1、准确 出化学方程式 ，化学方程式中各微粒种 的区分。 2、化学方程式中各物 的相 量的 算。 学 方法： 自学、小 合作、自主探究、教 指 。 学 程： 一、 前置疑，知 。 ⑴、 量守恒的原因：在化学反 前后，原子  (或元素  )的  没有改 ，  没有增减，  没 有改 。 ⑵、写出碳在氧气中燃 的文字表达式：  。 二、投影、 疑引入。 三、 自学、交流展示、 生互 。 活 探究一 ： 同学 教材 P131－ P132 的内容，解答以下内容，在解答 程中不会的能 通 求助 ( 老 、小 等 )来完成。比一比 弄清的 多。 小 士： 真 教材，答案就知道了！ 1、通 自学我 知道化学方程式的定 是： 。 2、相互 说一说 ，我 能 通 化学方程式 得哪些信息？ ．．． ⑴ ⑵ ⑶ ?? 通 你 得的信息或涵 ，你会从几个不同的角度 化学方程式了 ？ 以 C＋O 点 燃 CO 例， 每位同学在 内成 之 。然后 一遍 老 听。 2 2 相互读一遍．．．．． ．．．．．．．．．． ． 4、化学式与化学方程式的区别： 。 学生交流、展示，老师检查自学效果并评价。 活动探究二 1、化学方程式遵循 ，化学方程式等号两边的原子种类和数目都 。 2、以下式子是化学方程式吗？说出你的见解或理由。 （请同学们先独立解决，不会的再通过小组讨论或求助完成。 ） 小贴士：可用质量守恒定律的微观解释来判断！ H 2＋ O2 点 燃 H 2O ⑵ S＋ O2 点燃 SO2 ⑶ Fe＋ O2 点 燃 Fe3O4 学生交流、展示，教师评价、纠错。 活动探究三 你会计算下列化学方程式中各物质之间的质量比吗？ （请同学们对照教材 P56 所给出的相对原子质量实行计算，不会的同学请求助） 小贴士：参照 P96 给的例子，注意格式！ S＋ O2 点燃 SO2⑵CO2＋ Ca(OH)2 ＝CaCO3↓＋ H2 O ⑶2KClO 3 加热 2KCl + 3O2↑ 请同学们展示一下你的结果和学习水平。 课堂小结 ： 本节课你学到了什么？先在组内相互说说，再告诉老师，听了你的诉说老师会高兴的 ! 课堂检测 ： 1、根据化学方程式 4P+5O2 点燃 2P2O5，回答下列问题： ⑴这个反应的反应物是 ；在 条件下；生成物是 ； ⑵参加反应的各粒子的相对数量。 ⑶这个化学方程式的读法准确的是（ ） 碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳。 B. 每 124 份质量的磷和 160 份质量的氧气完全反应生成 284 份质量的五氧化二磷。 C.磷加氧气反应生成了五氧化二磷。 D. 每 4 个磷原子和 5 个氧分子在点燃的条件下生成 2 个五氧化二磷分子。 2、计算下列化学方程式中各物质的质量比。 （ 1、 2 题必做，第 3、4 题选做） ⑴、 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2 ↑ ⑵、 2Mg ＋ O2 ＝ 2MgO ⑶、 CuSO4+2NaOH=Cu(OH) 2↓ +Na2SO4 ⑷、 Fe + O2 点燃 Fe3O4 附：板书设计 1、定义：用化学式表示化学反应的式子。 （ 1）表示反应物，生成物和反应条件 . 化学 2、涵义 （ 2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比， 方 通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。 程 式 （ 3）表示该反应中各粒子的相对数量。 3、读法：（略） 4、求各物质的质量比： [方法：化学计量数×相对分子（原子）质量之比 ]