科普新课标九年级上册初中化学《专题四燃料与燃烧单元3化石燃料的利用》1.docxVIP

第三节 化石燃料的利用 教学目标： 1. 知道化工燃料是重要的自然资源 了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料 理解化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。 教学难点： 以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的注重意识。 教学过程： 教师： 问题情景 你知道哪些问题已成为世界性的问题？ （幻灯片一） 学生： 交流讨论、回答上面的问题 引入新课 ------ 化石燃料的利用 一、化石燃料 教师： 利用多媒体展示下列资料 （幻灯片二） 1. 常见燃料的热值与价格：燃料 热值 J/kg 价格 y/kg 原煤： 2.1 ×10 7 、0.4 原 油： 4.2 ×10 7、 7 、2.8 煤气： 1.56 ×10 7 、1.5 液化气： 、1.5 天然气： 3.9 ×10 4.7 ×10 7 、 4.0 柴草： 1.7 ×10 7 、 0.3 。 2. 我国 1998 年化石燃料储量及年产量、探明储量、年产量石油 32.7 亿吨、 1.6 亿吨天然气 、 13700 亿立方米、 217 亿立方米煤、 1145 亿吨 、12.4 亿吨。 学生： 交流讨论、完成下列问题 （幻灯片三） 你对煤、石油、天然气了解多少？ 从经济上看，选用哪一种燃料更合算？从节约资源、保护环境、使用方便、经济核算等因素综合考虑，今后应优先推广哪一种燃料？ 化石燃料是不是取之不尽、用之不竭的？活动探究：按照现在的开采速度，你估 算大约多少年后我国的石油、 天然气、煤将被耗尽？我们该如何面对这个问题呢？ 煤、石油、天然气分别属于哪一类物质？ 阅读教材后，请分析一下煤、石油燃烧的产物主要有哪些？谈谈用煤或石油直接 作燃料有哪些有利与不利的因素？ 二、化石燃料的燃烧与环境污染 教师： 利用多媒体展示世界气候变化、热污染、大气污染的 视频动画 和环境污染的相关图 片，并让学生交流讨论‘完成下列问题 （幻灯片四） 学生： 交流讨论、完成下列问题 （幻灯片五） 如何提升煤、石油等燃料的利用率呢？ 阅读书本， 交流讨论： 煤的干馏（或炼焦） 、石油的分馏分别属于什么变化？ 阅读材料，然后回答问题，煤气是一氧化碳的俗称，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄漏时，人们可闻“臭”味而察觉到煤气泄漏，以便即时采取措施。 1L 一氧化碳的质量约为 1.25g ，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可跟赤铁矿中的三氧化二铁在高温时发生反应。 问：①请找出一氧化碳的物理性质 ②请找出一氧化碳的化学性质 ③你认为在实验室中应该用什么方法收集一氧化碳？为什么？ 你认为我们能够采取哪些措施尽可能地解决能源紧缺的问题？三、化石燃料的综合利用 教师：利用多媒体展示下两项的 视频动画 并对煤、石油和天然气等化石燃料的相关知识实行总结（幻灯片六） 1. 煤的炼焦过程及其产品的使用。 2. 石油的分馏以及产品的使用。 学生： 在教师的指导下并对煤、石油和天然气等化石燃料的相关知识实行总结 （幻灯片七） 总结：煤、石油和天然气等化石燃料在地球的蕴藏量是有限的。另外，煤、石油和天然气 都是重要的化工原料，仅仅用作燃料，是对资源的一种浪费。所以，我们要提倡节约使用煤、石油和天然气等化石燃料，同时要增强化石燃料的综合利用，积极研究开发新能源。 设计意图： 培养注重社会的发展。使学生懂得节约能源；并知道开发新能源势在必行。 拓展视野： 阅读书本“石油的开采，可燃冰。 ” 四、 利用多媒体给本节课的小结和 A、 B两组习题让学生对本节课的知识加以巩固和理解 （幻灯片八）