（精编版）走向教育智慧的教师教育.docx

关注我 实时更新 最新资料 走向教育智慧 的教师教育 摘要：教育智慧是人们在认识教育活动和从事教育实践时所表现出 的心灵活动 的一种整体存在状态，其核心表现是教师对教育事理深广 的理解力、教育意义敏锐 的觉察力和教育实践有效 的决断力。教育智慧是教师胜任教育工作 的根本要求，是时代对教师专业发展提出 的迫切需要，是教师专业发展 的动力。因而，教育智慧是教师教育 的必然选择。基于教育智慧 的特性和生成规律，构建以教育智慧为目 的 的教师教育应树立“以人为本” 的教育理念，设置合理 的课程体系，引导教师形成“理论学 习#8226;实践反思#8226;人格修炼” 的“智慧型”生活方式，注重过程性 的评价方式。关键词：教师教育；教育智慧；以人为本；“智慧型”生活方式教师教育是教师培养和培训 的统称，是促进教师专业成长 的教育过程。基于时代发展 的要求和教育实践中 的困境，走向教育智慧是教师教育发展 的必然选择。一、何谓教育智慧深入地认识教育智慧 的内涵是走向教育智慧 的教师教育首先需要明确 的问题。关于教育智慧内涵 的理解主要有以下几种观点：一是教育智慧是人 的多方面能力 的综合。如教育智慧是教师感受 的敏感性、教学 机智、与学 生沟通等能力 的综合［1］。二是教育智慧是一种基于能力而达到 的境界。如教育智慧是“教师在对教育本质深刻认识和理解 的基础上，在具体 的教育实践活动中不断