粉刷匠说课课件.ppt

国培计划（２０１４）小学音乐骨干教师信息技术应用能力提升培训学员说课比赛 一年级上册   第十课《粉刷匠》 * 龙潭镇中心小学 吴丽 教材分析： 《粉刷匠》是选自湖南文艺出版社一年级上册第十课歌曲。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名（1.2.3.4.5）组成的短小严整的一段体式，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现劳动最光荣这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格，从而促进学生人文素养的形成和发展。 教学目标： 根据新课标思想和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个： 认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音。 情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。 教学重点: 学唱歌曲，表示二拍子旋律，让 学生在轻松的课堂坏境中体会音乐带来的愉悦感受。 教学难点： 让学生为歌曲改编歌词。 活动准备：　　 1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。　　 2、小纸条。　 3、ppt图片·动画 龙潭镇中心小学 吴丽 谜 语 两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃 饭劳 动 全 靠 它 谜底 ？ 小 手 会 干 嘛 教学方法： 为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放而有活力的课堂教学。 一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中，我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。 说学法 用传统的跟学法让学生直观地学会歌曲的演唱和歌曲的表演动作。具体的学法是集体合作、小组合作、即兴表演，跟随音乐主动学习等等。 谢 谢 大 家！ *