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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 儿童文学作品在小学语文阅读教学中的应用 摘要：小学语文阅读教学是小学语文教学的重中之重。详细分析了儿童文学在小学语文阅读教学中的优势，并在此基础上科学合理地选择儿童文学，丰富了小学语文阅读教学的基础知识，提高了小学生的精神素质，为学生的终身阅读奠定了良好的基础。关键词：小学语文；阅读教学；儿童文学作品随着素质教育的深入，创新和发展成为小学语文教学发展的不竭动力。儿童文学形式多样，内容生动，深受家长和孩子的喜爱。近年来，儿童文学作品不断融入小学语文教学课堂。一、儿童文学在小学语文阅读教学中的优势(一)提高小学生的积极性儿童文学的内容一般都是儿童故事，通俗易懂，能有效加强学生在文学上的逻辑思维。通过精致的任务描述，不同的人物和事物可以有效地扎根在孩子的心中。将儿童文学作品的内容积极融入小学语文阅读教学中，可以有效调动学生的学习积极性，使学生在儿童文学作品中加强逻辑思维能力，增强学生对语文阅读的感知，激发阅读兴趣，为学生终身阅读打下良好的基础。(二)满足小学生的认知需求小学生正处于身心成长和发展的重要阶段。儿童文学作品经过权威机构筛选，能有效激发学生的学习热情，让他们沉浸在书香海洋中。儿童文学作品的情节简单、有趣、童趣，符合学生的审美认知，便于小学生阅读。此外，童年的想象力丰富，儿童文学作品中的故事情节不仅满足了小学生的审美需求，而且增强了他们自己的逻辑思维，增强了他们的思维能力和创新能力，帮助他们健康全面地发展。二、小学语文阅读教学中儿童文学作品的使用策略(一)科学合理地选择儿童文学为了保证儿童文学作品在语文阅读教学中的使用效率，有必要科学合理地选择适合小学生实际学习的儿童文学作品，让小学生在阅读儿童文学作品的过程中真正感受和成长。在选择儿童文学作品时，要选择一些具有教育意义、趣味性、视野开阔、知识性强的儿童文学作品[2]。比如《三毛流浪记》 《南城旧事》 《繁星春水》 《装在口袋里的爸爸》 《皮皮鲁传》 《哪吒传奇》 《蓝色海豚岛》等等。将儿童文学作品中的科学知识和德育理念融入小学语文阅读教材，使学生在了解儿童文学作品的基础上，深刻感知小学语文阅读文章的情感基调和内容，从而为小学语文阅读工作打下良好的基础。(二)丰富小学语文阅读教学的基础知识儿童文学包含大量的基础知识、神话故事等知识，能够简明准确地向小学生传达知识，是拓展学生课外知识、丰富课堂阅读教学外延的重要材料。比如在学习《小学语文》人民教育版二年级《雷锋叔叔，你在哪里》卷时，阅读文章以现代儿童诗的形式进入小学语文教材。很多小学生连雷锋是谁都不知道，更难理解诗《雷锋叔叔，你在哪里》里的感情。然后，教师可以将儿童文学《雷锋的故事》融入小学阅读教学。学生在充分了解雷锋事迹和感人故事的基础上，加强对阅读内容的理解。有效利用儿童文学小学语文教学的最终目的是在学生阅读文章时向学生渗透健康、积极、正面的精神内涵，使学生在学习过程中身心得到成长。小学阶段的精神素质和人格教育非常重要。儿童文学作品秉承这一信念，融入了人性中最真挚的情感和最善良纯洁的美，符合学生的心理特点，对学生的健康成长和思想道德建设具有重要作用。比如在学习小学四年级《中国人民教育版》第《小英雄雨来》卷时，教师可以主动介绍儿童文学《小兵张嘎》010《小小飞虎队》，以有效引导学生感受强烈的爱国主义。切实让学生从小树立起为祖国、为国家做贡献的爱国情怀。小学生通过使用儿童文学作品，可以加深对民族情感的认知，对我们民族英雄的崇敬，树立勇敢、爱国、不怕困难、报国的优秀品质。在应用儿童文学作品的过程中，教师必须结合小学生的实际年龄特点和逻辑思维特点，有效调动学生的阅读积极性，深化课堂阅读的深刻情感，为学生未来的终身发展奠定坚实的基础。