数学教案_ 除数是整数的小数除法.docVIP

课题：除数是整数的小数除法（一） 课题 除数是整数的小数除法（一） 上课 时间 备课人 教材分析 学习内容 人教版小学数学教材五年级上册第24～25页例1 学习 目标 1、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。 2、培养学生的分析能力和类推能力。 3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。 学习 重点 理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 学习 难点 理解商的小数点定位问题。 教学准备 PPT 教学 过程 设计 情境设疑 导入新课 步骤： 教师活动设计 学生活动设计 1．用竖式计算 268÷4、224÷4、252÷6、345÷15。 说一说：224÷4这道题是怎样计算的？ 学生独立完成 全班讲评 回顾整数除法 2、引入新课 这节课我们就用同学们掌握的整数除法的知识来学习新的知识。 自主探究小组交流 1、教学例1 1．出示例1，引导理解题意。 （1）题目中告诉了我们什么？ （2）题目中要我们求什么？ 2．尝试列式，分析数量关系。 （1）要求“他平均每周应跑多少千米”，应该怎样列式？教师板书22.4÷4 （2）思考：为什么用“22.4÷4”？ 坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22.4 km。 按计划他平均每周应跑多少千米？ 学生口头列式 路程÷时间＝速度 2、揭示新课 （1）观察这