幼儿教育教案_吹泡泡教案.docVIP

大班语言活动《吹泡泡》 在日常 生活中，我发现幼儿每次去洗手，总是会对肥皂泡十分流连，有几个甚至用手把泡泡向上抛，用嘴去吹，还说道：“我的手会吹出泡泡。”可见幼儿不但对泡泡有很浓的兴趣，而且产生了构建语句的欲望。张雪门的行为课程重视幼儿生活性，注重从生活中去发现，认为“先有生活，才有教材的需要”。因此我选取了令幼儿感到十分亲切的星星、月亮、露珠、小草、葡萄、树藤等形象，让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来，通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。 幼儿通过组建、仿编儿歌，从中感受了大自然的意境美的同时，又给予幼儿拓宽视野和启发想象的鼓励，感到我们周围生活的事物是这样的美丽而又丰富多彩，经过想象以后的事物，更是格外地动人漂亮，我们理应去观察去想象。 教学目标： 1、学习建构句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展开想象仿编儿歌。 2、学会观察周围的事物，懂得自然界有许多事物存在着从属关系和相关关系。 3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。 教学准备： 多媒体课件、泡泡液、教具 活动过程： 一、情景创设，导入课题 1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。 2、教师：我们吹出来的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小，五颜六色的) 3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡