（精编版）略论新理念下的作业设计.docx

关注我 实时更新 最新资料 略论新理念下 的作业设计 摘要：小学 语文作业设计内容应是丰富多彩 的，形式应是多种多样 的，能极大地调动学 生 的学 习兴趣，能引导学 生关注生活，使学 生在生活中应用语文知识形成综合能力。我们要精心为学 生设计作业，充分发挥这块阵地 的作用，为培养学 生 的创造能力，全面提高学 生 的素质而努力。开学 初，学 校课题组领导给我们推荐了一本由特级教师杨九俊主编 的《小学 语文课堂诊断》。我 的眼球一下子被“诊断”二字吸引，怎样对课堂进行诊断？细细一看，确实对我们 的教学 有很大帮助。当我读到第五章“语文教学 资源——怎样开发和提炼才有价值”中 的第二节“如何让课堂练习升值？”时不由惊觉：作业是教学 的一个重要组成部分，课程改革数年来，我们对课内外作业设计 的研究重视吗？即使重视了，又达到了一个什么样 的程度呢？课堂教学 质量影响学 生 的成绩，作业 的设计对学 生学 习成绩 的影响也不容小觑。也许大多数老师和我以前 的想法一样，认为练习册和补充习题上 的练习题形式多样，作业本上让学 生抄写、组词、造句、理解词语、背背，说句子 的意思……就行了，然而书中对这些司空见惯 的题型提出了不少问题：其一，形式老套，缺乏引力。作业上总是老面孔唱主角，学 生能不厌烦吗？山珍海味天天吃还会厌呢，何况是作业！其二，机械识记，缺乏张力。抄抄、读读、这样 的作业缺