苏少版小学书法四年级上册《单元二偏旁字旁》课教学设计0.docxVIP

[设计理念 ] 《语文课程标准》非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的 写字习惯， 强调少而精。 本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念， 在每个环节中都注意激发小学生的写字兴趣， 把左右结构， 左窄右宽的汉字书写特点。 本次教学用我校校本教材《书法写字册》 ，采用“写字四步法”的方法进行教学，使每个学生都从中尝到写字成功的 乐趣。 [教学目标 ] ⒈激发学生写字兴趣， 强化学生 “提笔即是练字时” 的意识， 培养学生良好的写字习惯。⒉通过讲解、指导掌握带有“月”字旁的汉字，及左窄右宽的汉字书写规律，⒊掌握字的结构布局及写法，要正确、端正、美观，培养学生对作品的审美能力。[教学重点 ] 指导学生仔细观察带有“月”字旁的汉字，左窄右宽的结构布局和写法。 [教学难点 ] 指导学生用“写字四步法”领悟其特点和规律。 [课 时] 一课时 [教具准备 ]PPT 课件 [教学过程 ] 一、 欣赏图片，激发兴趣 导语：同学们中国的汉字，古老精深，历久悠久。今天我们就共同上一节写字课。 1.欣赏图片！ 2.出示汉字演变过程“月”字。 3.讲解“月”字的古体字含义及古今意。 [设计意图 ] 课的开头以月亮图片来吸引学生的注意力，感受汉字的魅力和兴趣。这样 的安排尊重学生的心理年龄特征，在情感上激发学生对汉字的喜爱！ 二、 学习左右结构。 特点是：带有月字旁“左窄右宽”结构的字。 出示： 肌胀脸 板书课题：月字旁的字。 引出写字四步法：读―思―描―写。 1、写字四步法：第一步 读：结构特点 。 小结左窄右宽特点：左边往左站，右边挤过竖中线。 [设计意图 ]学生在观察中发现带左右结构、左窄右宽的汉字特点及书写规律，教师引出 写字“四步法”中第一步，并运用到书写中，激发学生写好字的愿望。 2、写字四步法：第二步 思：笔画占位 [设计意图 ]这一环节的目的在于培养学生良好的“读字”习惯。学生写不好字，很大程度上是因为没有把握好字的间架结构和笔画的位置。只有“读”好字，想好笔画位置，才能在写字时做到收放自如。 3、写字四步法：第三步 描 ：描红。 描红书写要求：一笔描成，笔笔到位。 4、写字四步法：第四步 写：临写。临写要求：做到心中有数。 背写。背些要求：做到胸中有字。 5、师板书“肌”字，学生书空。 三、 巩固写字姿势，培养书写习惯。 1、要写好漂亮的字来，那首先要有正确的写字姿势，应该怎么做呢？ （学生边说儿歌边准备好坐姿、写姿） 2、书写 “肌”字，注意横折弯钩的写法。 （ 1）下面请大家在田字格上写 2 个 。 2）评价。自评 3）注意共性问题，改写。小结：写好汉字要做到方法： 3、老师发现同学们写的非常好，请你观察“写一写”三个汉字的主笔该怎样写？ （ 1）下面请大家在田字格上写 2 个 。 2）评价。（自评 --互评） 3） 改写。 [设计意图 ]在教师指导下学习了“肌 胀 脸”字书写，激起了学生的写字热情。在这一 个教学环节中，我们也可以采用同桌互评、小组互评的方式，提高学生对汉字的鉴赏能力。 让学生在快乐中改正自己的不足。正是我们所要追求的课堂教学境界。 四、唱写字歌，做写字操 1、愉悦身心，做写字操。 [设计意图 ] 学全班学生齐唱《写字很重要》边唱边做动作。生写字时全身贯注，凝神静气。做课中操可以愉悦学生的身心，放松双肩、手指及紧张的神情。放松过后，更能激起写字的热情，学生更能做到“胸中有字” 。 写字操轻松过后，词语练写： （ 1）出示：词语“腊月” 。 A、练写词语。 B：成语练写， “肝胆相照” 。 [设计意图 ] 设计这一环节的目的在于让学生们也来体验写字成功的快乐，增强写字的 自信心，并时刻提醒自己怎样写好每一个字。 2..配乐书写、创作作品 师：现在请小朋友听着美妙的乐曲， 带着美好的心情， 选择今天自己喜欢汉字写在规定的艺术格内，我来看看谁能写得更规范、更美丽，就是今天的写字师范生。 （配乐《春江花月夜》 ） [设计意图 ] 配乐书写让学生消除了疲倦情绪，使学生在轻松愉快的气氛中尝到写字成 功的乐趣， 在评价作品的同时， 巩固了汉字的结构布局及写法， 也培养学生对作品的审美能力。 3.激发兴趣，挑战老师。 五：学习“小知识”部分。 结合学生创作的作品，讲解玺和印的相关知识。 六、谈收获。 说说学习本节课你有什么收获呢？ 总结：“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。 ”只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、漂亮、美观的字，让我们继续努力！