（精编版）解读中小学教师职业现状的研究.docx

关注我 实时更新 最新资料 解读中小学 教师职业现状 的研究 论文摘要：本研究主要采用问卷调查 的方法，以辽宁省内十三个市 的462名中小学 教师为调查对象，结合2008年重新修订 的《中小学 教师职业道德规范》中涉及 的教师应处理好 的四种关系，从意识和行为两个维度对教师职业道德建设 的现状进行调查，目 的是为更好地促进《规范》 的落实、提高师德建设 的针对性和实效性提供事实依据。论文关键词：中小学 教师；职业道德规范；意识与行为一、研究 的目 的与方法1993年l0月31日颁布 的《中华人民共和国教师法》对教师这一概念 的界定是：“教师是履行教育教学 职责 的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质 的使命。”这样 的身份决定了国家和社会对教师 的职业道德 的高要求。特别是面对青少年学 生他们具有强烈 的求知欲，可塑性大，模仿性强，在品格上还不成熟；他们 的世界观、人生观、价值观、道德观 的形成，他们 的文明习惯 的养成，都会受到教师人格力量 的感染和言行举止 的重要影响。一位具有高尚师德 的教师将对学 生 的成长起到良好 的示范作用。因此，师以德为先，特别是中小学 教师，必须具备良好 的道德品质。基于新形势下教师职业发展 的特点和原规范在执行过程中出现 的问题，我国教育部、中国教科文卫体工会全国委员会于2008年重新修订《中小学 教师职业道