（精编版）培养节约型学生的途径思索.docx

关注我 实时更新 最新资料 培养节约型学 生 的途径思索 内容提要：创建节约型社会，是中央提出 的基本国策。节约作为生活习惯，社会习性，具有强烈 的思想道德 的素质要求。培养学 生 的节约意识、节约行为是提高我们民族素质 的客观要求，本文从三个方面阐述培养节约型学 生 的途径。关键词：心中有“数”明确认识价值理性创建节约型社会，是2005年6月中央提出 的基本国策。节约作为生活习惯，社会习性，具有强烈 的思想道德 的素质要求。节约是中华民族 的传统美德，节约型应当是我们 的一种民族素质。培养学 生 的节约意识、节约行为是提高我们民族素质 的客观要求，从社会角度反映了科学 发展观，就个体而言体现 的是正确 的价值观。因此，我们不仅要倡导弘扬中华民族这一美德，更要重视点滴细致 的培育培养，要避免把培养节约型当作单纯 的学 生节约行为 的规范，要从素质培养 的高度予以贯彻。对此，在日常 的班级管理中，我进行了以下尝试。一、培养节约型，首先要使学 生心中有“数”现实中 的许多浪费现象，往往存在于人们 的不“经意”之中，学 生之所以面对浪费而“熟视无睹”、“充耳不闻”，是因为思维意识缺乏“数理”概念。思维是由概念 的演绎推理而成，“数理”这个概念很重要，心中无“数”，行为自然就无“度”。塑造节约型学 生，就要培养学 生数理思维习惯，善于计算，做到心中有“数”。看：1、一个会漏水 的