部编版小学道德与法三年级下册1《我是独特的》【教案】.docVIP

第一单元 我和我的同伴 1. 我是独特的 教学目标 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。 3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。 教学重难点 教学重点：引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。 教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生提前调查了解自己在父母、老师、同学心目中的形象。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、猜猜我是谁，激趣引入。 1.卡通人物猜猜看。 （1）小东西，蓝皮肤，赶跑邪恶老巫婆(打一卡通人物) （蓝精灵） （2）完美身材人人羡，女生爱把它来扮(打一卡通人物) （芭比娃娃） （3）人送绰号小叮当，微笑大嘴可爱样(打一卡通人物) （哆啦A梦） （4）浑身披着橙色毛，好吃懒惰喵喵叫(打一卡通人物) （加菲猫） 2.师：孩子们真厉害，这么快就能猜出这些卡通人物。那为什么我们能猜出这些卡通人物呢？这是因为老师把他们的特点向你们描述了，他们都是独特的，所以一下就能猜到。我们也是独特的，今天我们就来探究